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授 课 教 案 系（部）: 财经系 . 姓 名: 龙玉国 . 课程名称: 金融学基础. 广东工程职业技术学院 广东工程职业技术学院教案 【首页】 课程名称 金融学基础 授课专业 经济管理 年级 班级 09级投资与理财 课程编号 课程类型 必修课 公共基础课（ ）；专业基础课（）；专业课（√ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 考核方式 考试（√）；考查（ ） 课程教学 总学时数 54 学 分 数 3 学时分配 课堂讲授 40学时； 实践课 14 学时 教材名称 高职高专经管类专业《金融学概论》 作 者 倪信琦 吴军梅 出版社及 出版时间 厦门大学出版社 发行2008 使用参考书 《金融概论》 作 者 贺瑛 出版社及 出版时间 北京高等教育出版社 2002出版 授课教师 龙玉国 职 称 副教授 单 位 财经系 授课学期 2009-2010学年度第一学期 注：表中（ ）选项请打“√”，本页只在每门课程教案前填写一份。 广东工程职业技术学院教案 周次 第七 周 第 1 次课 备 注 章节名称 第一章 货币与信用 第一、二、节概述 授课形式 理论课( √ )；实验课( )；实习( ) 教学 时数 3 教学目的及要求 【教学目的和要求】 目的是使学生了解货币的概念，货币的发行史、货币的主要职能及货币层次的划分；了解货币流通及其规律。 教 学 内 容 提 要 时间分配 【教学内容】 第一节 货币与制度 货币的起源和发展 货币形态的演变 货币的本质与职能 货币制度的形成及基本内容 货币制度的演变 6、我国的货币制度 第二节 货币流通与货币供求 货币流通 货币流通规律 货币层次及划分 货币需求 货币供给 3 教 学 重 点 与 难 点 【教学重点与难点】 货币流通及其规律；货币流通的概念和流通规律，货币供应模型。 内容 : 1、货币的本质与职能 2、货币制度的形成及基本内容 讨论 、 练习 、 作业 作业： 货币是如何产生的？如何认识货币的本质/ 2、货币制度一般包括哪些内容？ 3、如何理解我国现行的货币发行制度？ 教 学 手 段 【教学方法与手段】 教学方法：课堂讲授，归纳重点、剖析难点，详细阐述基本原理、基本观点。 手段：多媒体 参 考 资 料 邓超 《金融理论与实物》，湖南人民出版社，2002；贺瑛《金融概论》北京，高等教育出版社，2002年；金雪军，《金融学案例》，杭州，浙江大学出版社。 注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 货币与货币制度 一、货币的起源和发展 二 、货币的演变 实物货币-----金属 货币---代用货币---信用货币 三、货币的本质和职能 1、本质：（1）是固定充当一般等价物的特殊商品 （2）、货币体现一定的社会关系 2、职能：（1）、价值尺度职能（2）、流通手段职能（3）、储藏手段职能（4）、支付手段职能（5）、世界货币职能 四、货币制度的形成和基本内容； 内容：1、货币币材2、货币单位3、本位币与辅币的铸造、发行与流通程序 4、银行券与纸币发行和流通的程序 5、金准备制度 五、货币制度的演变：银本位制---金银复本位制----金本位制---信用货币本位制 六、我国的货币制度： 1、人民币是我国的法定货币，人民币具有无限法偿能力 2、人民币是唯一合法的通货 3、人民币的发行坚持经济发行和集中统一的原则 4、准备金制度 货币流通与货币供求 货币流通： 概念：货币流通是指货币作为流通手段和支付手段所形成的连续不断的运动。 流通形式：1、现金流通 2、非现金流通 二、货币流通规律 1、金属货币流通规律： 执行流通货币手段职能的货币必要量=商品价格总额/货币流通速度 货币流通必要量=（商品价格总额—赊销商品价格总额+到期的支付总额—相互抵消的支付总额）/流通速度 2、纸币流通规律 单位纸币所代表的金属货币量=流通中所必须的金属货币量/流通中的纸币总量 三 、货币层次及其划分 概念：货币层次是指不同范围的货币概念，即耕具变现能力的强弱所划分的特定类型 国际货币基金组织对货币层次的划分 我国货币层次的划分 四 、货币需求 1、货币需求的含义：是指社会各个部门在经济活动中对货币的需要量。 2、影响货币需求量的主要因素 （1）、收入状况 （2）、利率水平 （3）、货币流通速度