【生物】5.4-能量之源---光与光合作用-幻灯片2(人教版必修1).pptVIP

第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源——光与光合作用;光能转化为细胞能够 的过程称为光合作用。; 本节课主要目的是探究绿叶中含有几种色素和学习对色素进行提取和分离的方法;1、为什么选择新鲜的绿叶？;绿叶中色素的提取和分离（溶解法和纸层析法）;实验注意事项;;叶绿素a（蓝绿色）;色素吸收的光谱;叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱;叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，再加上叶绿素含量多，所以叶片才呈现绿色。 ;自主学习;1817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。;基粒;使用：水绵;资料分析：叶绿体的功能;氧气是叶绿体释放出来的。 叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光能 ;1、为什么水绵是合适的实验材料？? 2、他是如何控制实验条件的？ ;三、光合作用的探索历程;1.英国的普利斯特利的意义和不足之处分别是？;反应条件： 反应场所： 反应物： 生成物： 能量变化：;年代;光反应;H2O;CO2;暗反应阶段; ;讨论：条件变化时，各种物质合成量的动态变化。;H2O→2[H] + 1/2O2;原料和产物的对应关系：;光合作用的意义;自养生物;新陈代谢;植物在光照下单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。可通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。;光合作用速率(光合速率）;探究：环境中影响光合作用强度的因素 ;间接测O2生成速率，来比较不同光照强度和不同CO2浓度条件下光合作用的强度 。;实验步骤： 1.用打孔器打出大小相等的圆叶片若干片（避开叶的主脉） ; 2.用注射器连抽几次抽出叶片中的气体，使叶片沉入水底;3.将气体逸出的叶片放入一次性杯中保存; 4.将3个烧杯编号后，分别加入2个40ml NaHCO3溶液、1个40ml清水，并各放入10片抽去气体的叶片 ;5.按实验记录表进行操作;6.记录实验数据;实验结果;实验反思： 实验变量梯度太大，组别少，因此误差大，应分别对不用因素进行探究，且应有平行试验。;影响光合作用的各种因素;内因： 外因：;A;A;阳生植物;一天的时间;光合作用速率（夏天）;应用：控制好光强 、光照时间; 白光 ↓ ↓ 绿光;最大总光合量/%;2.温度;应用措施： （1）大田中适时播种 （2）温室栽培植物时，冬天适当增温，夏天适当降温；白天调到最适温度或适当提高温度，晚上适当降温以增加昼夜温差；阴雨天白天适当降温，维持昼夜温差。;3.水分;4.CO2;b:CO2的补偿点;应用：温室栽培时适当提高CO2的浓度（燃烧液化石油气，②使用CO2发生器);5.矿质元素;6.叶龄;几个易混淆的概念;单位土地面积上植物光合作用积累的有机物中所含的化学能，占同一期间入射单位土地面积的光能量的百分率。光能利用率=光合作用制造的有机物中的能量/种植面积内所照射的光能。;二、光合作用效率;三、光合作用速率(光合速率）;四、光合作用强度;概念之间的联系与区别;光能利用率与光合作用效率;光合作用速率与光合作用强度;光合作用效率与光合作用速率;1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于_______ 和____________;形成的________和__________ 提供给暗反应。;4、下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：;6.某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，14C的转移途径是（ ） A、CO2 叶绿体 ATP B、CO2 叶绿素 ATP C、CO2 乙醇 糖类 D、CO2 三碳化合物 糖类