教育与教育学幻灯片.pptVIP

教育学;第一章：教育与教育学;第一节 教育;二、从字义上概括教育;;（二）西方的理解;（三）东西方教育的共同点;三、从教育产生中抽象概括——教育的起源;;;（三）心理起源论;;（四）劳动起源论;四、从教育发展的事实中抽象概括——教育的历史发展;（二）古代教育;古代教育特点：;;;;（三）近代教育（特点）;近代教育的特点：;（四）现当代社会的教育 ;;;五、教育的定义;第二节 教育的本质与属性;二、教育的基本属性;三、教育的基本要素;（一）教育基本的要素 ;;;（二）教育要素之间的关系;第三节 教育学;2、教育学的研究对象;;3、区分几个概念;;二、教育学的产生和发展（一）教育学的萌芽时期（从奴隶社会到17世纪）;（二）形成独立学科时期（17世纪到18世纪）;（三）教育学的发展多样化阶段（19世纪到20世纪初） ;（四）教育学的学科体系建立阶段 ;1、教育理论研究的深化。 （1）1956 美国布卢姆 《教育目标的分类系统》他把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。每类目标又分成不同的层次，排列成由低到高的阶梯。他的分类可以帮助教师更加细致地去确定教学的目的和任务，为人们观察教育过程、分析教育活动和进行教育评价，提供了一个框架。 （2）1963 美布鲁纳 《教育过程》主张务必使学生了解该学科的基本结构（结构化教育思想）特别重视学生能力的培养，提倡发现学习（发现法教育）。 （3）1975年苏联赞可夫 出版了《教育与发展》该书对教学与发展实验的指导思想、方法、进程、教学实验的原则内容等，都有了详尽的阐述和说明。还有前苏联 巴班斯基 《教学过程最优化》;2、教育科学体系的建立 （一）由几个重要组成部分构成教育学理论的基本框架。教育学的基本理论框架，如教育基本理论、课程理论、教学理论、德育理论、管理与评价理论等构成。 （二）由特定学科的教学以及活动形式的不同所构成的教育学理论分支体系。主要指单科教学法方面的研究体系。如语文教育学、数学教育学等。 （三）由不同的教育层次与类别构成的教育学理论的分支体系。主要包括学前教育学???普通教育学、职业技术教育学等。 （四）由多学科理论的结合而形成的教育学理论的分支体系。如教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育管理学等。 ;思考与讨论：