东南大学基础工程幻灯片.ppt

东南大学远程教育;本课程的教材;本课程的主要内容;第1章 绪 论;一、地基及基础的概念;基 础; 建筑物的上部结构、基础和 地基三部分，功能不同，研究方 法各异，但它们又是建筑物的有机组成部分，缺一不可、彼此联系、相互制约。所以，科学的、理想的方法是将三部分统一起来进行设计计算。 依目前的理论水平，还很难做到这一点。尽管如此，我们在处理地基基础问题时，头脑里一定要有地基-基础-上部结构相互作用的整体概念，尽可能全面地加以考虑。; 建筑物的地基和基础是建筑物 的根本，它们一旦出现问题，建筑 物的安全和正常使用必然受到影响。建筑物的事故，绝大多数都与地基和基础有关。 组成地层的土或岩石是自然界的产物。建筑物建造在地层上面，所以建筑物场地的工程地质条件是决定地基基础设计和施工的先决条件。;; 地基基础设计必须满足 的基本条件;; 二、本学科发展概况 作为工程技术，基础工程是一项古老的工艺。如前所述，只要建造建筑物，注定离不开地基和基础，因此，作为一项工程技术，基础工程的历史源远流长。但人们只能依赖于实践经验的不断积累和能工巧匠的技艺更新来发展这项技术，囿于当时生产力发展水平，基础工程还未能提炼成为系统的科学理论。; 作为应用科学，基础工程 又是一门年轻的学科。 作为本学科理论基础的土力学的发展历史可以划分为古典土力学和现代土力学两个阶段。 ;土力学; 在土建、水利、桥隧、道路、 港口等有关工程中，以岩土体的 利用、改造与整治问题为研究对象的科技领域，因其区别于结构工程的特殊性和各专业岩土问题的共同性，已发展融合成为一个自成体系的专业——“岩土工程”。它的研究方法是由三种基本手段（数学模拟、物理模拟和原位观测）综合而成。 所谓岩土工程，即为土力学、工程地质学、水文地质学和岩体力学的结合。;三、本课程的特点和 学习要求 1.特点：本课程涉及水文地质学、工程地质学、土力学等几个学科领域，内容广泛、综合性强。 2.学习要求：牢固掌握土力学中的基本概念和基本原理，做到能够应用这些基本概念和基本原理，结合有关建筑结构理论和施工知识，分析和解决地基基础问题。;童小东 南京东南大学土木工程学院 P.C.：210096 Tel：025-3792461(O)，3791829(O)， 025-3794969(H) E-mail：tongxiaodong@263.net;东南大学远程教育;第2章 土的物理性质及 分类;第1节 概述; 土是三相体。 ; 饱和土中的孔隙均被水所充填， 所以饱和土为二相体。;第2节 土的组成; 土颗粒的大小及其组成情况， 通常以土中土颗粒各个粒组的相 对含量（各粒组占土粒总量的百分数）来表示，称为土的颗粒级配。 土的颗粒级配可由土的颗粒大小分析试验（简称颗分试验）测定。;; 几个特殊粒径：d10, d30 , d60 小于某粒径的土颗粒质量累积 百分数为10%时，相应的粒径称为有效粒径d10。与之类似可以得到d30和d60（限定粒径）。 土颗粒的级配指标： 不均匀系数 Cu= d60/ d10 曲率系数 Cc=(d30)2/(d60× d10) ; Cu反映大小不同粒组的分布情况。 Cu越大，表示土颗粒大小的分布范围 越大，其级配良好。 Cc描写累积曲线的分布范围，反映曲线的整体形状。 在一般情况下， ;;（二）土粒的矿物成分 矿物成分对土的性质有着重要 影响，其中以细粒组的矿物成分最为重要。 原生矿物：包括石英、长石和云母等。为岩石物理风化的产物，化学性质稳定或较为稳定。 次生矿物：为原生矿物化学风化的产物。; 次生矿物主要是粘土矿物。 由于晶片结合的情况不同，便形成了具有不同性质的各种粘土矿物，主要有蒙脱石、伊里石和高岭石。; 蒙脱石：亲水性强（吸水膨胀、脱水收缩） 伊里石：亲水性中等 高岭石：亲水性差 ;二、土的液相 ;三、土的气相 土孔隙中未被水所占据的部位 由气体充填。 土中的气体若与大气相通，则对土的力学性质影响不大;若与大气隔绝，使土的压缩性提高，透水性减小。 ;四、土的结构和构造 土的结构是指由土粒单元的 大小、形状、相互排列及其联结关系等因素形成的综合特征。 ;第3节 土的三相比例指标; 为了对土的基本物理性质有所 了解，需要对土的三相的组成情况 进行定量研究。表示土的三相组成比例关系的指标，称为土的三相比例指标，包括土粒比重ds、含水量w、密度ρ、孔隙比e、孔隙率n和饱和度Sr。 ; 土的含水量w：土中水的质量 与土粒质量