8月11日初中生物答疑集锦do文档.docVIP

8月11日初中生物答疑集锦 专家：刘健、李媛 学科编辑：赖相红 卷首语 在培训课程即将结束之际，老师们应该问自己这样一个问题：“课改到底在改什么？” 找到这个问题的答案，我们的培训学习就有了目标，将来的教学实践就有了方向。 《基础教育课程纲要》明确指出，改革的目标是实现六个改变：改变过于注重知识传授，而强调学会学习；改变课程结构过于强调学科本位的现状；改变课程内容繁难偏旧和偏重书本知识的现状；改变课程实施过程中的教与学的方式；改变课程评价的功能；改变课程管理的方式。这六个改变在《纲要》和课标中都有详细的描述。仔细研读后幡然醒悟，原来老师们在教学实践中提出的种种困惑都源自这六个改变，而解决的办法也在于实现这六个改变。 说着容易做着难。毕竟它改变了我们长达几十年的教学习惯、改变了师生关系、改变了老师的角色。要迅速放弃原有的思维定势立刻华丽转身成为新课程中的弄潮儿，谈何容易！毕竟我们成长过程中近二十年的学习生涯都是老方法老教材教出来的，我们没见过老师还有别的教法！ 于是老师们就这样实践着、摸索着……正因如此，老师们是何其辛苦彷徨。正因如此，老师们平凡而伟大！ 课程简报 8月11日的中学生物网络课程主要进行第六专题三个方面内容的讨论：课程资源的开发和利用、信息技术与中学生物教学、学习评价和课后反思。 从老师们探讨的主要话题来看，相当部分的老师关注学习评价的问题。确实，评价是课程改革