5教学设计.docVIP

《5》教学设计 一．教学目标 1．认知目标 a.学会5的读法 b.了解写法并能书写 c.在生活中能的到运用 2.能力目标 a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3．情感目标 让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二．教学重.难点 1．重点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 2．难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三．教学安排 第1课时（共二课时） 四．教学过程 1.复习 （1）师：同学们看看黑板上有什么？ （老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4） （2）师：我们一起读一读。 （先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。） 2．新授 （1）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢？??? （2）师：同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了四个正方形再加上一个就是五个，那五是什么样子的呢？ （老师在田字格中写出5） （3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。 （先齐读，再单个读，老师纠正发音） （4）师：同学们看老师手里有什么？ （出示5支铅笔） （5）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？ （先让学生上来数，