议论文专题复习——假设语段训练.pptx

高考议论文专题复习   假设论证写作训练; 我们一生都在选择，唯独不能选择什么时候生或是死。 ——尼采 ; 自由写作： 以“如果让我选择”为开头写一段话。 ; 如果让我选择 如果让我选择，我真想选择一个返老还童的妙方，还我青春，还我年华，还我那段人生最珍贵的黄金岁月。然而这都是不可能实现的。 好吧，那我就选择用浪漫主义色彩编织渲染而成的一腔情愫，来表达我对祖国的一片赤子之心和我的一点梦幻吧！ ; 如果让我选择，我愿意变成一只蜜蜂，在祖国的花园里，我将飞来飞去，不知疲倦地为祖国配制甘甜的蜂蜜。 如果让我选择，我愿意变成一只紫燕，在祖国的蓝天上，我将穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息。 如果让我选择，我愿意变成一滴雨点。在祖国的北方，我将飘飘洒洒，从天而降，扑向大兴安岭森林火灾，迎着熊熊燃烧的火焰，哪怕以四分之一秒的速度，把我化为一团烟气。 如果让我选择，我愿意变成一株青松，在祖国的边疆，我将傲然屹立在陡崖峭壁，迎着呼啸的炮弹，显示出我的庄严威武的身姿。这足以吓退胆敢来犯之敌！ ;; 如果我是一株灵芝，　 我会放弃长命百岁，　 我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。 你要问我为什么，　　 请看看那位康复病人的笑脸，　 那，就是我的答案。; 如果我是一只白鸽，　　 我会放弃自由嬉戏， 我选择永不停息地把橄榄枝衔到　 战争的国度。  你要问我为什么，　 请看看那些饱受战争痛苦的儿童 正在快乐地玩耍， 那，就是我的答案。 ; 向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ——《六国论》;假设性语段常见结构样式： 1、说理假设。 2、正反假设。 3、排比假设。 ;参考答案： （1）如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，又哪会有不朽之作《史???》的流传！;说理假设论证的特点：;变式练习： 根据语段中①②所提供的材料进行反面说理论证补充横线上的语句。 压力和挑战是使人具有活力的重要条件。①拳王阿里之所以每次比赛时出前雇人来羞辱他，是因为这样可以使自己处于一种困境，从而使竞争欲望被刺激起来，精神上到达最佳状态：②某公司老板之所以聘请严格管理的“鲇鱼”担任主管，是因为这样可以使他的职员有一种危机感，使每个人的工作达到最佳状态。试想， ？ ？ 可见，使人产生活力的重要条件之一，就是压力和挑战。;2、正反假设。 ;参考答案： 假如当初袁绍能礼贤下去，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？②如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？③善纳人言者，昌（纳谏者，昌）：拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。 ; 变式练习 运用正反假设论证写一段话来论证“善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！” ;参考答案： 其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！; 3、排比假设。 ; 根据所提供的观点，运用排比假设写出论证过程。 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善。 ; 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那王羲之又怎能挥毫盖世尊称为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ ; 练习： 根据下列横线的事例材料运用排比假设论证“勤能补拙”。 勤能补拙。就是说，天资差，是可以用后天的努