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学校工作研讨会发言材料【篇四】 加强和推动大学生创业就业工作，是深化教育领域综合改革、实现高校内涵式发展的必然要求。以“允公允能、日新月界”为校训的XX大学，一直把创新、创业作为发展的源动力，作为创新人才培养体系的重要环节进行部署。多年来，xx大学努力争取市委、市政府的支持，凝聚全校共识，构筑工作体系，强化资源保障，在动员学生创业、提高就业能力方面作出了积极的贡献。在历年举办的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动中，XX大学6次捧得“优胜杯”，取得3个特等奖、9个一等奖的好成绩，自2004年参加“挑战杯”创业计划竞赛以来，5次参赛共获得3金2银的骄人成绩。近年来，xx火学毕业生就业率均保持在95%以上。 一、整合学校资源，完善创新人才培养体系xx大学致力于通过鼓励科技创新引领人才培养，将“打造一站式创业帮扶中心”列为“XX大学服务师生的20件实事”，进行持续关注。学校积极打造校级工作平台。2002年，我校在全国高校率先启动本科生创新科研“百项丁程”，每年划拨500万元专项经费，确立xx大学学生科技创新基金，用于学生课外创新工程，资助创新性研究;2005年首设“创新学分”制度，获得数学建模、挑战杯等国家级奖励的学生，可优先获得推荐免试研究生资格；2007年入选了“M家火学生创新性实验计划”参与学校；2010年设立本科生“创新研究与训练”必修课；2011年参与实施了“国家级大学生创新创业训练计划”；xx年实施“xx大学本科生开放实验资助计划”。历经十余年时间，学校逐步建立/ XX特色的创新人才培养体系，推动创新教育取得显著的人才效益、 经济效益和社会效益。为了确保创新教育与实践顺利推进，学校不断开展制度探索。在XX,教师指导学生开展创新研究要计入工作量，并纳入教师、干部业绩考核与晋职晋级考评体系，引导教师积极参与创新教育与实践。 二、借助校内外资源，积极支持和服务学生创业实践 学校发挥学科优势，借力社会资源，打造立足京津冀、覆盖全国的一站式创业服务平台，构筑“服务带动实践、实践带动就业、就业带动创业、创业促进就业”的全新模式。一站式平台，既包括线下的“青年创新创业实践基地”，也包括线.目的 “闯先生创业空中孵化平台”。 XX大学和XX区科委共同建设了创业实践基地，基地建设有创业就业交流区、创业项目展示平台、创意展示空间、创业就业主题实践区等四个区域，并设立了创业实践路演峰会、工作坊、创业体验营、创业比赛和流通工位等五个主题项目，真正为学生打造创业就业服务和项目预孵化的“零成本”实体平台。 闯先生创业空中孵化平台通过服务团购、创业直通车、招聘汇、企业点评、国际立通车等接力服务，帮助创业项目加速落地，实现企业实际运营，并提供法律财务、企业管理、投资融资等咨询服务，避免创业中的常见问题对企业发展产生千扰，提高创业成功率。这些平台和功能，大大加快了优秀创业团队的脱颖而出。 与此同时，学校还依托团委和商学院现有资源，成立“创业班”。创业班立足“分类辅导，进阶教育”的定位，将创业学生按照不回 的发 展阶段划分力创业构思、创业计划、创业实践、创业加速四个阶段，通过线下的课程库、讲座库、案例库、导师库、私董会等模块，为创业学生提供个性培养和实践方案。另外，学校在夏季学期开设创业公开课，激发学生创意、发现创业人才。公开课邀请创业教育专家、商学院院长张玉利，美国圣路易斯大学商学院终身教授汤津彤以及下AB创业教育讲师马然等担任主讲教师，有理论课，也有实务课和体验课，特别注重结合生活实例，利用商务游戏，为学生提供全景式、多层次的创业感知。自2013年来，参加公选课、下AB创业教育课等课程的学生已超过8000人次，在校园内营造了乐于创新、敢于创造、勇于创业的浓厚氛围。截至目前，XX人学先后涌现出XX余个创业团队，有30多个团队入驻基地运营，10多个团队正式注册公司。期间，学校也涌现出了一批广有影响的“创业名人”。XX大学学生纪侠标积极挖掘传统文化价值，发挥学生创怠优势，将剪纸艺术与青春元素相结合，产品得到广泛好评，并被天津市领导作为特色礼物，赠予丹麦女王、法国空客公司总部等，传达/两国的友好之情。XX大学本科生郭鑫也以出色的业绩，成为校园里的“热点人物”，荣获了2013年全国大学生年度人物、2014年全国五四奖章提名奖，受到了习近平总书记的亲切接见。 三、完善政策措施，引导学生到西部、到基层就业建功 学校发扬“知中国，服务中国”的育人传统，积极引导学生树立起到基层一线奉献青春、实现“中国梦”的就业观。学校进-步完善了《XX大学关于引导和鼓励毕业生到西部、到基层就业的实施办法》，鼓励毕业生自觉到四部、到基层寻找自己事业的起点，并予以表彰和奖励：毕业生到丙部地区和艰苦边远地区基层单位就业，一次性奖励5000元。对满足规定年限的毕业生，免除大学学费或国家助学