青岛版数学八下《115几何证明举例》4.pptVIP

《青岛版》初中数学八年级下 1．理解并会证明全等三角形的性质定理， 理解“含30°角的直角三角形”的性质定理， 能运用该定理解决简单的问题； 2、进一步体会证明线段相等、角相等的 方法，体会类比、转化的数学思想。 3、提高分析问题、解决问题的能力 1、下列命题是真命题吗？与同学交流。 全等三角形对应边上的中线相等 全等三角形对应角的平分线相等 已知：如图， △ABC ≌ △A′B′C ′， AD、A′D′分别是边BC、 B′C ′上的高 求证： AD=A′D′ 全等三角形对应边上的中线相等 中线 △ABD≌ △A′B′D′（ ） 全等三角形对应角的平分线相等 ASA 总结：全等三角形有哪些性质 全等三角形的 对应边、对应角相等 面积 全等可以证明线段、角相等 D 例7 求证：在直角三角形中,如果有一个锐角等 于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半. 已知:如图， △ABC中，∠ABC=90°， ∠ACB=30°. AC=AD ∠ACD=∠ADC 定理 在直角三角形中,如果有一个锐角等于30° 那么它所对的直角边等于斜边的一半. 在Rt△ABC中 逆定理 在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30°. ∠A=30° 1、如图，△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°CD⊥AB，AB=4，则BC= ∠BCD= BD= 2、如图,∠Ｃ＝９０°，Ｄ是ＣＡ的延长线上一点， ∠ＢＤＣ＝１５ °， 且ＡＤ＝ＡＢ，则ＢＣ　　 AD 2 30° 1 3、等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半，则顶角的度数是（ ） （A）30° （B）150° （C）30°或 150° （D）60°或120° C 拓展练习 4、已知:如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=120°，AB的 垂直平分线分别交BC、AB于点M、N. 求证:CM=2BM 5、课本136页B组2题 证明线段、角 相等的方法 在不同的三角形中 在同一个三角形中 例7 含30°角的直角三角形的性质 例6 全等三角形的性质 必做题： 1、求证：在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 2、求证：到一个角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上。 选做题： 1、要把一块三角形的土地均匀分给甲 、 乙、丙三家农户去种植,如果∠C＝90°∠A＝30°,要使这三家农户所得土地的大小和形状都相同,请你试着分一分,在图上画出来. 2、用不同的方法解决课本136页B组第2题，并总结证明垂直的方法。