初高中英语衔接研究.docxVIP

初、高中英语教学的衔接研究 一．衔接问题的提出 初高中英语教学的衔接是中学英语教学热点问题之一，各位老师接高一新生时大多数会遇到如下的衔接问题： 首先，许多学生发音不准，不懂语流现象，不会根据拼读规则记单词。 其次，不少学生语法基础较差，不懂什么是及物动词和不及物动词，动词有哪几种，简单句的基本句型有哪些。 二．产生衔接问题的原因 1. 部分高中英语教师不了解初中英语教材，也不知道初中阶段学生学了哪些词汇和语法。 2. 学生对高中的教学不甚习惯。 初中生依赖性较强，初中教材内容简单，课上练习时间比较充裕。高中生要在教师指导下，充分发挥积极性、主动性才能完成学习任务,高中教材内容多、生词多、课时紧。高一新生对新老师、新教材、新教法有一个逐步适应的过程。 3、初中英语语音教学没有过关。 初中英语只是简单地列举了English Sounds，没有详细的拼读规则，如元音字母和元音字母组合在重读音节、非重读音节中的读音规则，辅音字母和辅音字母组合的读音规则，没有重读、连读、失爆、语调、意群等语流音变教学的内容。 由于中考笔试不考这些内容，有的老师就不重视。有些高一新生不会根据音标朗读单词，不会根据读音规则记忆单词，朗读时缺乏表情节奏，听力时受语流音变影响较大，不利于学生拼读和听力水平的提高，不能形成真正的英语语感。 4、初中英语语法教学不到位。 英语课程标准指出：“英语课程改革的重点就是要