中国古代的学前教育课件.pptVIP

“读史使人明智…知识能塑造人的性格。”——英国哲学家 培根“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——中国名臣魏征;一、《中国学前教育史》学科概述;（二）学习内容;（三）学习意义;（四）学习方法和学好的条件;（五）教学计划和成绩考核;第一章 古代学前教育的实施 第1节 古代儿童的社会公育;三、儿童公育机构 五帝时代的教育机构——“成均” 最旱的儿童学校（虞舜时期）——“痒” 四、原始社会的儿童教育的主要特征 （一）公养公育 （二）内容简单 （三）非独立性 （四）言传身教 ;第2节 古代学前儿童家庭教育;三、家庭教育的原则和方法 （一）原则 ⒈教儿宜早 ⒉教子义方 ⒊信而勿诳 ⒋潜移默化 ⒌量资循序 ⒍有教有爱 （二）方法 ⒈游戏 ⒉讲故事 ⒊体罚 ;第3节 古代宫廷的儿童教育;第4节 古代的胎教;第5节 古代儿童教材;思考题;第二章 古代学前教育思想;第1节 贾谊的太子学前教育理论与实践;第2节 颜之推的儿童家庭教育思想;;第3节 朱熹的儿童教育思想;四、 要求慎择师友 五、提倡正面教育 六、“诸子读书法” 循序渐进 熟读精思 虚心涵泳 切已体察 着紧用力 居敬持志 “诸子读书法”是我国古代学者论述读书最充分、最系统的,具有经验总结意义.;朱熹制定的《白鹿洞书院揭示》 一 “五教之目﹕父子有亲﹐君臣有义﹐夫妇有别﹐长幼有序﹐朋友有信。”----书院的基本宗旨,即贯彻“明人伦”的纲常理教 二 “为学之序﹕博学之﹐审问之﹐慎思之﹐明辨之﹐笃行之。”----书院学生的学习方法和过程 三 “修身之要﹕言忠信﹐行笃敬﹐惩忿窒欲﹐改过迁善。” ----书院学生道德修养的基本要点 四 “处世之要﹕正其义﹐不谋其利；明其道﹐不计其功。” ----书院学生行为处世的基本宗旨 五 “己所不欲﹐勿施于人；行有不得﹐反求诸己。”----书院学生与人交往的基本准则 ;第4节 王守仁的儿童教育主张; 思考题;第三章 晚清时期的学前教育;第1节 蒙养院制度的确立; ; 第2节 康有为的学前儿童公???思想;三、论婴幼儿教育 （一）环境的选择 （二）教育宗旨 ;思考题;封建社会儿童的学前教育;二、封建社会胎教的发展 三、慈幼机构的建立 总结：封建社会学前教育总的特点： ⒈打破了过去奴隶主贵族垄断教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；（对象） ⒉学前教育的内容大为丰富，涵盖了德、智、体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材； ⒊对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度与广度均有较大的增加； ⒋学前教育界的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养； ⒌儒家思想规范指导员着学前教育的实施。 ;讨论：家庭中如何实施有效的早期教育