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中学班主任工作职责 班级是学校进行教育、教学工作的基木单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。为规范班级工作，促进我校班主任走向制度化、规范化、科学化，特制定本方案。 一、 教育管理职责 1、 主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。 2、 以“优质存效”的德育工作力目标，切实转变德育观念，提侣走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生，切实提高班级工作实效。 3、 深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。 4、 开展对班级的有效的组织管理。包括（1）组织班集体。对班级结构进行精心设计（如班干部的配置、工作分配等）。（2）提出班级工作设想。（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。（4）建立班级个性化常规制度和检查、评比、总结的制度。 5、 善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，一切以培养学生高尚的想情操，提高学生学习兴趣，避免突发事件的发生为目标。要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。 6、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，精心设计班级主题教育活动。 二、岗位职责 1、 在岗到位、操作规范、按时完成工作。制定工作计划并按计划实施完成。做好工作记录，用好《班主任工作手册》，搞好学期、学年总结，通过总结，得出经验，找出规律，不断提高工作水平。及时上报有关计划和总结。 2、 .调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访、电访工作。 3、 了解班干部队伍的组织和思想状况，并掌握发展动态。每月组织召开一次班委会议，给予直接具体的指导，做好班委会记录。 4、 组织管理班级集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级个性化常规，培养良好的班风，搞好班主任日常组织管理工作。 5、 抓好学生日常行为规范教育，培养良好的行为习惯。 6、 转化好后进生，做好控辍保学及心理辅导工作。 7、 组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。 8、 根据各阶段学生思想教育的专题的要求定期召开主题班会，切实 加强学生的法制意识和安全意识，并做到有教案、有记录。 9、 协调教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨木班的教育工作，协调各种活动和课业负担。 10、 积极联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。精心准备，开好每一次家长会。 11、 指导学生的社会实践活动和文体活动。 12、 督促学生搞好班级卫生和个人卫生工作。指导、检查本班的教室和包干区工作。经常检查学生的仪容仪表，发现问题及时解决。 13、 认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。 14、 做好学生综合素质评价工作、三好生、优秀学生干部评定工作、助学金评定工作等。 15、 完成学校布置的其他各项工作。 16、 全程跟班管理，认真做好常规管理工作“六到位”： (1)升旗仪式、早操到位 (2)各种会议到位 (3)集会(级会、校会)到位 (4)清洁、大扫除到位 学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、电访、工作到位、处理措施到位(重大问题要及时上报) 班级工作指导、督促检查到位