Itswinter.简版.docVIP

打开第三册书的目录可以清晰的看出本册书的一大重点就是词汇教学：2、3,模块关于食物的单词4、9模块有关衣服的单词，5、6、8模块有关周末活动，7模块是交通工具，9、10模块有关季节和节日的词汇学习。英国著名语言学家wilkins曾说过：“没有语法，能表达的内容很少，而没有词汇，则什么都表达不了。Without?grammar?very?little?can?be?conveyed;?Without?vocabulary?nothing?can?be?conveyed.《英语课程标准》指出:学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。在新课标要求小学生毕业时“学习有关本级话题范围600—700个单词和50个左右习惯用语”。 小学英语词汇教学的原则 (一)以听、说、读(认读)、写(书写)为教学的顺序。 词汇学习要遵循“听先于说，说先于读，读先于写”的原则。坚持这一原则，把“听”放在首位，有利于学生形成在习得语言的过程中先获得语言的语音形式的科学方法，有利于学生听准词的读音，提高模仿发音的准确性。音、形、义、用是单词的四个要素。 (二)以真实的情景和语境为教学的引子 只有以结合课文内容的语言交际的情景为呈现词汇的引子，才能使学生学习、理解和运用词语有收效。即使在启蒙阶段，也要引导学生在句子中学习词汇，以形成“词语用于语言表达”的理念。 (三)