高三数列复习讲座MicrosoftWord文档.docVIP

2008届高三数列复习讲座 一、教学要求 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式），了解数列是一种特殊函数。 理解数列的通项公式的意义。 2．理解等差数列的概念；掌握等差数列的通项公式、前n项和公式，能运用公式解决一些简单问题。 能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题。了解等差数列与一次函数的关系。 3．理解等比数列的概念；掌握等比数列的通项公式、前n项和公式，能运用公式解决一些简单问题。 能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题。了解等比数列与指数函数的关系。 探索并、等比数列的通项公式和前n项和公式。 数列教学，要注意的问题： （1）教学中，应使学生了解数列是一种特殊函数。 （2）会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式。 （3）教学中，要掌握数列中各量之间的基本关系。但训练要控制难度和复杂程度，避免繁琐的计算、人为技巧化的难题。 （4）等差数列和等比数列有着广泛的应用，教学中应重视在具体的问题情境中，发现数列的等差关系或等比关系。这样做，即突出了问题意识，也有助于学生理解数列的本质。 二、考试要求： （A）数列的有关概念 （C）等比数列，等差数列 三、题型示例： 1．已知数列的前项的和，第项满足，则（中等题） 2．已知是等差数列，是公比为的等比数列，，记为数列的