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七年级思想品德教案 第一单元 笑迎新生活 教学目的： 1．引导学生以积极的心态面对新的学校、新的班级及新的同学； 2．养成团结合作、乐于助人的品质； 3．正确认识个人与班集体的关系，引导学生自觉维护集体的荣誉和利益； 4．掌握一些学习方法和策略，学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。 教学重点： 让学生在自身所见所闻所感的基础上体验崭新的初中生活 教学难点： 激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点 教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法、活动法 课时安排： 计划五课时，每框一课时，练习一课时 第一课时 新学校 新同学 导入新课： 同学们，看看我们身边这些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。 新学校? 新同学（板书） 初中生活新体验（板书） （学生发言或小组讨论，提示：从新增的课程，陌生的老师，紧张的生活、可爱的同学，心理压力等各方面展开讨论。） 师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？对新增的课程应怎样分配时间及采取什么样的方法去学？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。 1．了解学校 师：通过昨天第一节课观看师大附中百年历史记录片、班会课班主任教师的介绍及这二天所见所感你们对学校了解多少？ 生：谈自己对学校的印象 师：学校提出几个典型但简单的问题让学生抢答，看看谁的表现最出色 （学校的地址；学校的校训；学校的校歌；学校现任校长；学校新生多少个班级） 生：（略） 2．走近同学 由于时间关系，只能让一部分学生进行自我介绍，看看谁的自我介绍最独特，最能让同学记住。 师：讲一个小故事，介绍别人与众不同、深入人心的介绍方式（姚慧姝——“有只小猪在跳迪斯科，现在你们知道我的名字了吧?”台下响起一片回应：“锗——会——摇!”她微笑着点头说：“大家倒过来念呀”，众人恍然大悟，倒过来便是她的名字：“姚慧珠”； 张文章——“从前我写过文章，有人评价是王大妈的裹脚布又臭又长，没办法，我名字叫张文昌，所以写的也是长文章……”；卫生委员——“给我一个扫把和一个撮箕我一定会将卫生打扫得干干净净；”） 生A：（介绍自己） 生B：（介绍自己） 生C：（介绍自己） ……（让学生自己评谁的自我介绍最出色，也可以谈对他（她）的初步印象） 生D： 说出自己最熟悉班上哪位同学？ 师：在学生毫无准备的情况下将生D所喜欢的同学关到门外，让他说说她的外形特征，身高，穿什么鞋子，她最喜欢的歌曲、名言等，让学生体会深入了解需要时间 师：自己举例班上一些同学不了解的情况，比如罗霄银同学钢琴、架子鼓、书法；陈翔同学会二胡等 生D：说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默？健谈？坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。 被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。 师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。 （二）珍视新友谊（板书） 师：“大家来帮忙” 提供一则学生在人际交往中的难题 ，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。） 生：畅所欲言 师：事实上，我们经常会碰到这样的同学，他很担心，自己的性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也会有这样的同学，他崇尚天马行空、独来独往的生活，认为何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？ 学生发言，谈自己的看法。 （提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以