二年级《雷雨》说课稿.pptVIP

18. 雷 雨 说教材 一 《雷雨》选自人教版小学语文二年级下册 第五单元第二篇课文。本单元围绕“热爱自然，了解自然”这个主题进行安排。 《雷雨》以简练的语言，形象地描绘了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象。激发了学生热爱大自然的情感。 二年级的学生年龄较小，以形象思维为主。在课堂上我会借助多媒体教学手段，让学生欣赏不同的雨的生动景象。 同时在本课的教学中采用图文结合的方法，启发学生想象，引导学生感受雷雨的特点，让学生轻松的学，快乐的学。 了解雷雨中和雷雨后的景象。 正确流利有感情的朗读课文，体会文中重点词的准确。 激发学生观察天气的兴趣和培养其观察周围事物的习惯。 想象雷雨中，雷雨后的景象，体会文中重点词的表达。 感悟雷雨前后景物的变化，养成留心观察事物的良好习惯。 教法 学法 二 根据拟定的教学目标，结合学生事迹，我准备采用“图示法”“情景教学法”“多种形式的读”等教学方法进行教学。让学生充分感受课文的语言美，意境美。 以学生为主体，引导学生图文结合，联系生活事迹，在读中理解和感悟，运用比较的方法，了解雷雨不同阶段的景色变化。 教学 过程 三 开始上课之前，我会用多媒体播放不同的雨的图片让学生欣赏，播放雷雨的声音，让学生有感性的认识。 通过借助多媒体辅助教学法，让学生对雷雨有了更加直观，形象的认识，为学习下文做好铺垫。 1、复习上节课所认识的生字，如 “越”，规范汉字的书写。师生共同复习上节课所讲的雷雨前的景象，如 天空——黑沉沉。 2、学生齐读课文第4-6自然段，待学生读完后，指名反馈：雨下得怎样？从哪里可以体会到？引导学生画出具体句子，体会雷雨的大。 哗(hua)，哗，哗，雨下起来了。 分组齐读，感悟雨声 形式多样，感悟雨声 雨越下越大。 往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 自由朗读，感悟句子 激发想象，锻炼表达！ 观察比较，雨后景象，指名反馈 培养学生观察分析能力。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 写出了彩虹的形态美。 用了拟人的手法，写出了蜘蛛雨后的悠闲。 天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 雷雨前 雷雨后 引导学生自己总结雷雨前、雷雨中和雷雨后的景色变化。 引导学生善于观察事物，做一个留心观察周围事物的人。 1、有感情朗读课文 2、写一篇观察天气的日记。 板书 设计 四 感谢聆听