面向未来，做幸福教育——小学道德课堂诊断汇报材料.docVIP

面向未来，做幸福教育——小学道德课堂诊断汇报材料 这段视频只是花园口小学的一段缩影。2016年以来，花园口小学的基础建设为再次腾飞奠定了坚实的基础。放眼四望，崭新的教学楼屹立在校园中间，占地近20亩，新建塑胶运动场（包含300米环形跑道、4个标准化篮球场地、5人制笼式带灯光足球场、标准化运动器械）投入使用；高清录播室、舞蹈教室、美术室、实验室、音乐教室、少先队室、家长学校等各室设施齐全，完全满足教学的需求。在“全面育人、引领幸福成长”的教育理念和“厚德、体健、学勤、行雅”的培养目标的引领下，我们一手抓教学质量的提升，以质量强校，一手抓校园文化建设，以文化兴校。主要是在教师层面，抓读书、抓教研，以和谐灵动课堂为抓手，以构建和谐民主的师生关系为纽带，改革课堂教学实践，提高教师素养；学生层面；开发校本课程，开展丰富多彩的社团活动；采用多元化评价，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣；家校层面：开发家长会课程，加强家校联合，为孩子插上展翅的双翼。截至目前，我校获得省市区级集体荣誉24项，教师荣誉147项，学生荣誉50项。 一、书香浓郁、润物细无声 花园口小学整个校园以“生命”为主题，从学校大门造型到葡萄长廊、从教学楼每个楼层的成长、科技、艺术的不同主题、到一班一色的文化布置，各个层面的从形态到寓意都力求体现出精、细、巧的特点，使固态的校园环境变得灵动起来。走廊里、教室里，古诗长廊，班级图书角，读书标语，校园、教室、墙壁、都充满了浓浓的书香味。 二、和谐灵动、科学提质量 努力抓好师德师风建设，政治学习、民主生活会、评选 “我眼中的好老师”， “最美教师”等提高教师师德素养。开展教师读书活动，读书笔记、教学反思、教育博客、读书交流会、教师论坛等活动，提高教师教育理论素养；实施青蓝工程，借助各种形式的教研活动和常规管理，坚持“和谐—灵动”的育人理念，遵循“先学、展示、反馈”的课堂规律，创设高效课堂，提高课堂教学质量。 三、七彩社团、活动促成长 我校坚持“开发校本课程，促进学生的个性发展”的理念，开展“书香育人”特色教育，从学生的需要和兴趣出发，先后开发了信息素养系列、人文素养系列、体质健康系列和艺术人生系列的四大块17门课程，信息素养系列主要以电脑为主，以电脑绘画、拼音打字为内容；人文素养系列主要以书香育人、道德讲堂、黄河文化等三门课程为主；体质健康系列主要以跳绳、乒乓球、轮滑、毽球羽毛球、足球、武术等社团课程为主；艺术人生系列主要以合唱、舞蹈、十字绣、象棋、书法绘画等社团活动为主进行课程的开发与实施。活动开展做到常态化，做到定时间、定人员、定教师、定课程。 四、多元评价、激发自信心 采取多元化评价，过程与结果相结合，展示与测评相结合的形式，提高学生的自信心，激发孩子的学习兴趣。 1、在作业建设中，教师根据学科特点，精心设计，将作业内容由单一化向多元化转变。作业形式多样化、作业检查形式多样化，阅览型、欣赏型、操作型等贯穿教学的始终。 2、学习过程评价，以雏鹰争章和学业水平相结合，依据学科单元具体课程目标，从学生学习过程中的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度”等评估内容方面制定了系列评估标准；充分利用米学网、校信通等多个平台，随时展示学生的学习过程及取得的成绩，以便家长和学生都能关注到。 3、展示性评价：将学生的阶段学习成果进行展示，让学生在展示过程中进行自评、互评，予以激励，激发孩子的学习动力。 4、期末测评。改变一张试卷定终身的做法，低年级语数的闯关游戏，思品的成果展示、三年级英语的小组口语表演教等形式使学生耳目一新、兴趣大增，增强孩子的自信心，提高学生的学习兴趣。 五、家校联合、快乐同分享 1、开发家长会课程。学校制定家长会课程总计划方案，各年级制定课程纲要、教案、家长会评价。学校层面，开展家长学校大讲堂，针对不同年级孩子的年龄和认知特点，邀请教育专家为家长进行家庭教育讲座，从思想上、教育理论上、教育方法上提高家长的教育观念，解决家长亲子教育上的困惑。班级层面，由班主任和科任教师针对每一次的家长会主题进行专题讲座，“夸夸我班的孩子”“爸爸妈妈，我想对您说”等内容形式多样，每次家长会后又及时的反馈与反思。 2、抓好亲子阅读活动。每个学期，利用致家长的一封信，学校层面为家长介绍阅读书目，为家长提供阅读书籍，和孩子一起读书、撰写读书笔记；每个月，以班为单位，利用校信通的形式，班主任老师介绍推荐好书阅读，提倡家长与孩子一起阅读分享；每期两次家长会，开展亲子阅读分享交流活动，由家长介绍自己阅读书籍的感想体会，分享交流自己的亲子阅读、亲子教育的经验做法