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发现不一样的孩子 ——班主任家长会发言稿 刚才有四位同学分别介绍了咱们班学生平日的表现，这些内容都是学生自己写的，都是以学生的眼光来看待我们的孩子，当然，一分为二的看问题，首先要看的是优点，看到我们每一个孩子的闪光点，看到我们每一个孩子的个性特长，或许我们都会羡慕“别人家的孩子”，但是自己的孩子永远都是自己的孩子，世界上没有完全相同的两片树叶，自然也就没有完全相同的两个孩子，立足于自己孩子的实际，通过我们学校和家庭的共同努力，才能共同促进孩子健康的成长。 （一）学业成绩的进步 具体数据（略） 1. 整体上在进步，尤其表现在数学成绩我们一直相对占优势，为我们高二的文理分科打下良好的进步基础。 2. 良好的行为习惯进一步的养成，我相信孩子回家的表现和以前也有较大的差别，良好的行为习惯就是优异的高考成绩。 3. 我们班拔尖的学生相对较少，能够进入年级前100名的实力选手，目前只有两人，任重道远。 4. 即将文理分科的影响，开始出现两极分化的现象。 （二）敬畏纪律，恪守底线 高一现在这个阶段是最容易出现触犯纪律底线的时候，一楼贴的处分通告，大家也都看到了，几乎都是高一年级的学生！ 去年这个时候的高一，也就是现在的高二，因为触犯纪律底线，劝退了12人。 在孩子刚刚进校德育考察的时候，我们就反复的强调学校管理的底线：进入实验高中，严禁带手机，严禁抽烟、喝酒、打牌以及男女生交往过密等。一经发现自动退学处理！ 其实，我知道很多孩子以及家长并没有真正的当回事，以为就是说说而已，今天我再跟各位强调一遍：千万要当回事，一旦查实了，真的要走人！ 高中阶段不是义务教育，实验高中的管理严格在郑州市都是知名的！我想你们去年之所以想尽办法让孩子来到实验高中，很大程度上看中的是我们的严格管理。 每一次处分学生的时候，会有家长很不理解，觉得我们处分的太严格了，甚至说我们“小题大做”。 换位思考，我们平日见到的所有的家长几乎都在跟我们反复要求要严格管理，因为没有一位家长愿意自己的孩子在一个纪律混乱的班级学习！任何一位家长都希望自己的孩子在一个纪律严明，管理有序的班级学习。 严明的纪律来自哪里？来自思想的引领，来自从小养成的守纪律的良好习惯，也来自于对违纪的惩罚，来自于对学校纪律的敬畏，对底线的恪守，以及对学校校规校纪的严格执行。 每一个孩子在家庭中，几乎都是以自我为中心，很多违纪在家庭都不是事，但是在集体中，尤其是在一个纪律严明的有战斗力的集体中，触犯学校的底线就是大事，“学校没有惊天动地的大事，敬畏纪律，恪守底线就是大事” 不要觉得孩子就是来学习的，其它都不重要，没有良好的纪律，何谈学习成绩？连续两届我们实验高中的一本率都是接近百分之七十，得益于我们的严格管理，历年的高考实践都在反复证明：高考成功总是以集体的形式呈现的，同等程度的班级，不同的纪律要求，会有十个一本的差距！任何集体的高效率都是建立的良好纪律的基础上的。 有很多的违纪问题是我们做家长的可以控制的，比如，我们都很头疼的手机问题，难道我们不知道孩子有手机？难道我们不知道孩子带手机到学校了？至少在每次来校之前，让孩子把手机交给你可以吧。 很多家长一旦因为孩子带手机问题被劝退了，又是找这个找那个人说情，那不是都晚了吗？为什么我们不能高度重视并且切实采取有效措施解决呢？ （三）宣传学校，师生一场，相互成就 坦率的讲，目前郑州市任何一所公办高中，都不缺生源，尤其是省级示范性高中，更是如此。我相信在座的各位去年会有切身的体会。 然而，优质的生源永远都是每一所高中最希望得到的。 实验高中这几年一直处在上升的势头，我们更是需要优质生源的支撑。 从我们自己孩子的角度而言，下一届如果我们有更好的中招分数线，有更好的生源质量，有更多的行为习惯好的孩子加入实验高中，就会有利于我们形成更好的学习大环境，举例而言，至少在寝室里不用过多的担心下一届高一的学生会影响我们孩子休息的质量。 你们的口碑其实是对初三的家长最好的宣传！ 我在第一次家长会，包括和孩子开第一次班会的时候，我都反复强调“师生一场，相互成就”，好老师一定会成就好学生，同时好学生也一定会成就好老师，最终，好老师和好学生会成就好学校，学校好了，无论老师还是家长还是学生，我们都会是真正的受益者！ 每个家长都有两本学校的笔记本（宣传册），请带给有需要的初三学生或者初三家长。 可以重点介绍一下数学小班化、校本课程以及导师制还有我们连续两届的高考成绩。 1. 数学小班化：我们所有的班级学生数量