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中班科学课教案《滑坡比赛》 　　尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。以下是出国留学网小编为大家整理的，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。 　　一、活动目的 　　1.探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。 　　2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。 　　3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。 　　二、活动准备 　　1.资源准备教师演示包：(1)实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。(2)记录活动表格 　　(一)幼儿资源包：(1)实物(各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。)(2)记录活动表格 　　(二)亲子活动包：(1)提供三种不同的斜坡：(高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡)(3)记录活动表格 　　(三)自行准备：(1)课桌。(2)示频仪、电源插座。(3)黑板。 　　2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。 　　幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。 　　3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。 　　三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。 　　四、方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。 　　操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。 　　记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。 　　五、活动建议 　　1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么? 　　2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样;再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同;如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。 　　3.幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用”√”表示在”我猜想”这一栏里。 　　我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。 　　最后利用滚的快现象，进行滑坡比赛。 　　4.过程关注。 　　在幼儿进行比赛时，教师要关注幼儿是否选择两个一样的物体;操作时是否同时放手;提醒幼儿滑坡比赛时是否用相同的斜坡。 　　5.教师小结。 　　这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮忙，可以减少很多的力气。 　　6.活动延伸 　　(1)区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在相同高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。 　　(2)家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有绒布)。与父母一起观察比较同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。