七年级语文教案：《两则》导学案.docVIP

七年级语文教案：《两则》导学案 　　七年级语文教案：《两则》导学案 　　学习目标 　　1.熟读课文并翻译出来，记住重点解词意思。 　　2.分析文章内容，体会其中蕴含的道理。 　　导入新课 　　王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 　　《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说和现代小说是完全不同的两个概念。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。全书共八卷，按内容分为36门。《咏雪》这一则被编入书中“言语”一门，《陈太丘与友期》这一则被编入书中“方正”一门，“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好品格。 　　第一课时咏雪 　　目标一 　　1.朗读 　　（1）先自己轻声朗读一遍课文。无奕（yì） 　　（2）然后学习对子互相给对方朗读一遍。（一人朗读，另一人要看着书，用心听，并将对方读得不准确、不流畅的地方标记下来，告诉对方。） 　　（3）各自反复朗读，纠正自己读得不准确、不流畅的地方。 　　2.翻译 　　（1）结合注解将课文翻译爱笔记本上。 　　（2）组内交流，一人翻译一句或半句，最后达成共识。 　　（3）班级展示翻译，大家质疑，明确。 　　“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”则专指子女。按：“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法，如杜甫“遥怜小儿女，不解忆长安”(《月夜》)“昔别君未婚，儿女忽成行”(《赠卫八处士》)诸句中，“儿女”皆指子女。 　　翻译课文 　　谢太傅（1）寒雪日内集（2），与儿女（3）讲论文义（4）。俄而（5）雪骤，（6）公欣然（7）曰：“白雪纷纷何所似⑻？”兄子胡儿⑼曰：“撒盐空中差可拟⑽。”兄女曰：“未若⑾柳絮因⑿风起。”公大笑乐。即⒀公大兄无奕女⒁，左将军王凝之⒂妻也。 　　⑴谢太傅：即[1]谢安（320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍 中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 　　⑵内集：家庭聚会。 　　⑶儿女：子侄辈。 　　⑷讲论文义：讲解诗文。 　　⑸俄而：不久，一会儿[2]。 　　⑹骤：急，紧。 　　⑺欣然：高兴的样子。 　　⑻何所似：像什么。何，什么；似，像。 　　⑼胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。 　　⑽差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。 　　⑾未若：比不上。 　　⑿因：凭借。 　　⒀即：是。 　　⒁无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。 　　⒂王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。 　　在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“比不上柳絮凭风漫天飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 　　 　　（1）举例讲解“留、换、删、补、调” 　　留：往往是一些名词。如，谢太傅、柳絮、无奕、左将军王凝之。 　　换：“加字”、“换字” 　　加字：如，寒（冷）；（下）雪；差可拟(兴趣)。 　　换字：如，日（天）；与(和)；讲论(谈论)。 　　删：没有实际意义的词语。 　　补：省略句。如，（谢道韫）即公大兄无奕女。 　　调：倒装句。如，何所似。 　　（2）直译和意译 　　“留、换、删、补、调”为直译。采用讲述大意的办法翻译就是意译。先要学好直译。 　　3.解词 　　（1）看着注解独自背诵下面解词： 　　①内集②讲论文义③俄而雪骤④欣然⑤差可拟⑥因⑦未若 　　（2）学习对子互查一遍。 　　（3）独立默写。 　　（4）组间互判。 　　目标二 　　1.《咏雪》一文交代咏雪背景的是“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句。交代了事件发生的时间是“寒雪日”地点是“内”，人物有“儿女”，召集兼主讲人是“谢太傅”。 　　2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 　　融洽、欢快、轻松　　　　 　　 　　3.作者认为谢郎和谢道韫谁说的比喻好？从哪能看出来？ 　　作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 　　4.你怎样理解公“大笑乐”？ 　　有不同解释：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻，“乐”后喻；③为“柳絮”一喻而“笑乐”。