三年级下册语文教案：作文爱护家乡的环境教案.docVIP

三年级下册语文教案：作文爱护家乡的环境教案 　　 　　学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法，写一篇环保小故事。 　　1.学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法。 　　根据表达需要，把事情的结局或者某个最关键、最突出的片段，放到文章的最前面，然后再按照事情的开头从头说起，就是倒叙法。《燕子专列》便是如此。把结果提到最前面，可以引起人们的好奇与关注。 　　而《一个小村庄的故事》则是原原本本按照事情发展顺序写，先发生的放前面，后发生的放后面，这种写作方法，我们姑且暂命名为“顺叙”法。 　　本次我们学写环保小故事，可以选择其中一个方法进行仿写。比如写某条小河被破坏了，可以先写破坏的状况，再回忆小河原来的美丽面貌以及是怎么破坏的过程。 　　根据学生的口述，我罗列了一些素材，整理如下： 　　（1）曾经有条河叫幸福河（倒叙法） 　　① 去幸福河边逛，看到河面飘的垃圾，闻到难闻的气味，很不舒服。（写现状） 　　② 回家，奶奶跟我说起以往幸福河的美丽 　　③ 建起了农贸市场，渐渐的，幸福河被污染了。 　　④ 呼吁大家保护我们下沙这条母亲河。 　　（2）放飞小鸟的故事（倒叙） 　　① 看到小鸟叽叽地叫着朝空中飞去，我心里很高兴。 　　② 回忆故事（捡到小鸟——买了鸟笼——喂它食物——小鸟闷闷不乐——决定放弃） 　　③ 祝福小鸟 　　（3）种下一棵生日树（倒叙法） 　　① 我家边上有一排树，长短不一、品种也不一。那是我每年生日（）种下的。 　　② 回忆种树过程：我的生日跟植树节同一天，于是爷爷建议每年生日，让我种下一棵树，作为纪念。 　　③ 小树渐渐长高了，我也渐渐长高了。 　　④ 这片树林成了我的乐园。 　　⑤ 这里的树还会越长越多，变成一片大树林。想象大树林的美景。 　　（4）消失的池塘（按事情发展顺序叙述，也可以用这样的方法写写竹林等） 　　①从前，我家屋子背后有一个美丽的池塘，洗衣服靠它，喝水靠它，淘米洗菜靠它，洗澡游泳靠它，改善或是靠的还是它（详细叙述池塘与人们息息相关的细节） 　　②不知从什么时候起，家家户户都挖了井，池塘不再受宠了，水没有那么丰盈了，池塘也缩小了 　　③过了一年又一年，家家户户都装上了自来水，池塘边再也没人去洗衣服，去淘米，去洗澡了。渐渐的，池塘被填平了，消失了。 　　④感慨有池塘的时候的快乐日子。 　　（5）“光盘”真好（按照事情发展顺序） 　　①电视新闻里宣传“舌尖上的浪费”很严重 　　②查资料发现舌尖上的浪费实在惊人 　　③想起《1942》的影片，感觉浪费真可耻 　　④家人建议春节请客尽量不铺张浪费 　　⑤“光盘”得到了大家一致的赞成 　　【学生习作】 　　飞吧，小鸟 　　王卓岚 　　“叽叽叽，叽叽叽。”目送着这只可爱的小鸟向空中自由地飞去，心里感到很欣慰。 　　说起这只小鸟，还有一个故事呢。 　　有一天，我去小区旁边的田野里散步。忽然，看到不远处有一个毛绒绒的小东西，似乎还在动。我赶紧跑过去，原来是一只受了伤的小鸟：翅膀耷拉着，身上的羽毛也被扯掉了一块。我小心翼翼地把它捧起来，急急忙忙地跑回家。 　　妈妈看到了说：“岚岚，你捧着的是什么东西啊？” 　　我说：“它是只受伤的小鸟，快点帮我去拿一件旧外套来，要那件有毛毛的外套！” 　　没等我说完，妈妈就已经跑上楼去了。不一会儿，妈妈拿来了一件比较厚实的外套，我轻轻地把小鸟放在外套上。然后，拿了一个大大的纸箱，接着把外套垫进去，再小心翼翼地把小鸟放进去。 　　妈妈要给小鸟疗伤了。她从医疗箱里拿出纱布、胶带和消毒药水。先把小鸟的身子用清水洗一洗，再喷上消毒水，然后用纱布把伤口裹紧，再用胶带绑好。 　　慢慢地，它苏醒了，睁开了小眼睛可怜兮兮地看着我。我怜爱地对它说：“别怕，小鸟，我们不会伤害你的。”它似乎听懂了我说的话，不再害怕了。 　　我去拿了一把玉米粒，喂给它，它很快就吃完了。 　　过了几天，小鸟的伤口愈合了。可是，我总感觉它有些郁郁寡欢。妈妈说：“它可能是想妈妈了，在这里，虽然有丰盛的食物，可是没有同伴，它会孤单的。” 　　于是，我决定放了它，还它自由飞翔的生活。 　　那天，空气中弥漫着花香，我带着小鸟来到郊外，轻轻地把手一松，它就飞走了。我默默祝福：小鸟，飞吧！快去找妈妈和朋友吧！ 　　（三）写童话和调查报告　　　　 　　 　　1.课前准备写作素材（写提纲，或者做好调查记录） 　　（1）用童话的方式描写环保故事：比如“地球妈妈的哭诉”，“我的家在哪里”（一只找不到家的鸟儿的哭诉），“妈妈找蝌蚪”，“救救我们”（青蛙发出的呼救声），“山老人的哭诉”、“听听，我们的歌声”（小区美丽的环境，让鸟儿们幸福生活的故事）、“井底之蛙”后传，