七上第1课教案修订版.docVIP

紫阳中学初中部 PAGE PAGE 1 集体备课教案纸 课 题 第1课 北京人 主备人 冯莉 执教者 陈梅 何蕾 冯莉 课 型 新授 课 时 2 时 间 教学目标 情感态度 (1)了解中国不仅是四大文明古国之一，很可能也是人类的起源地之一。? （2）明确是“劳动创造了人”。? （3）明白原始先民在改造自然、改造自身的过程中，也为人类文明做出了重大贡献 知识与技能 华师大版七年级历史上册第一单元第一课《北京人》重点是北京人及其生活状况。因为根据现在的研究成果，证明了北京人的遗骨比较完备，具有头盖骨，又有肢骨，同时又遗留了大量的石器，还有用火的痕迹，灰烬尘等，有比较全面的材料来揭示北京人的生活，可以使学生有比较感性的认识。另一些问题让学生建立一些基本的概念即可。关圩我国境内的远古人类，只要记住170万年以前元谋人就在我国境内活动了。能说出人类起源的大致时间，中国境内的原始人类，北京人的生产活动和生活状况 （1）了解考古动态，从互联网及报刊、杂志等媒体上搜集最新考古资料，提高处理历史信息的能力。? （2）分析北京人的体质特征，明确人类对自身的认识水平是随着社会的进步而不断提高的. 过程与方法 能力培养： ⑴通过图片等直观教学手段，培养学生的观察能力和想象力。 ⑵通过学生的讲述，培养学生的口头表达能力。 教学重难点 重点 北京人的生活 难点 讲清在从猿到人的进化过程中，劳动起着巨大作用的观点。 教法与学法 对图片等内容进行观察、想象，用语言叙述，提高口头表达能力。多媒体图片展示、图表讲述，对比比较等方式。 教学准备 多媒体 课件 人类起源故事搜集 教 学 过 程 教学环节 及时间分配 教师活动 学生活动 巩固复习 同学们，前面我们讲了历史课的要求，大家都记住了吗？ 让学生回答有哪些要求 情景导入 师：同学们，你们知道人类是怎么来的吗？引出一、人类的起源(从古今中外的小传说故事开始讲起,,可以让学生自由发言) 1、迷信的说法：女娲抟土造人(上帝亚当夏娃的故事等) 2、科学的说法：人类是从一种古猿进化而来的。(达尔文的物种起源1859年) 师：同学们提前做了预习，请问，中国境内最早的原始人类是什么人？引出： 学生讲故事 预习展示 二、中国境内的原始人类 元谋人：目前所知，中国境内生存年代最早的是170万年前的云南的元谋人（一定要让学生明白。中国境内目前已知的最早的人类是元谋人） (通过看图片展示,介绍挖掘的过程可以使学生的印象更加深刻) 2、北京人：遗留人类化石残骸最多的是北京人。(生动讲述头盖骨的丢失过程,给学生留下更多的想象空间) 三、北京人（70—20万年前）（看书要学生找出以下问题答案） 1、地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里 2、生活的时代：以打制石器为主的旧石器时代。 3、生活方式：采集和狩猎 重难突破 思考：从古猿到人类的进化过程中，什么起到了决定性的作用？ 劳动,这是马克思和恩格斯的论断. 师生小结 总结：从人类起源讲到人类出现，元谋人、北京人，总结线索和重点 学生自己先总结，教师补充 课堂练习 练一练： 1、目前所知生存年代最早的是（ ） A、元谋人 B、北京人 C、蓝田人 D、丁村人 2、下列那一项不属于北京人生活？（ ） A、用火烧烤食物 B、 使用打制石器 C、过群居生活 D. 会使用骨针 3、下列叙述中，你认为北京人不能做到的是： （ ） A 直立行走  B 吃到烤熟的食物  C 以家庭为单位一起居住  D 用锋利的石器割剥兽皮 板书设计 课后反思 板书设计： 生活年代：距今约170万年 元谋人 北京人 我国境内生存年代最早的人类 地点：北京西南周口店 北京人的发现 体质特征：具有古猿的特征，能直立行走 生活年代：约70万年至20万年 北京人的生活 工具：使用打制石器 生产生活：过着采集和狩猎结合的生活，懂得使用火和保存火种