《集合的含义与表示》说课稿.docVIP

《集合的含义与表示》教学设计与反思 济源二中 许正军 一、教材分析： 1．教材内容 本节课是北师大版数学1（必修）第一章集合中第1节内容——集合的含义与表示，本节课主要学习集合的概念，元素与集合的关系以及集合的常用表示方法（列举法和描述法）。 2．教材的地位和作用 集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上；另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域中得到应用。 根据上述教学内容的地位和作用，结合课程标准和学生的实际，确定教学目标，重点和难点 3．教学目标： （1）知识与能力 知识目标：通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系；能选择不同的语言，包括自然语言、图形语言、集合语言等描述不同的具体问题；了解集合的两种表示法，即列举法和特征性质描述法，并初步运用上述方法表示简单的集合。 能力目标：通过对集合的含义与表示的学习，使学生感受集合语言的意义和作用；体验和理解分类的数学思想，培养学生的观察能力，分析归纳能力，增强学生对知识的主动构建的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 （2）过程与方法：从实际生活现象出发，引导学生自主探索集合的概念；应用列举法和描述法表示不同的具体集合，让学生领会集合作为一种语言的特点，培养学生运用集合表述问题的能力。 （3）情感、态度与价值观：引导