人教A版数学必修二《4.1.2圆的一般方程》教案设计.docVIP

PAGE 4.1.2 圆的一般方程 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径，掌握方程x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0表示圆的条件. （2）能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准方程，能用待定系数法求圆的方程. （3）培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力. 2．过程与方法 通过对方程x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0表示圆的条件的探究，培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力. 3．情感态度与价值观 渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的整体素质，激励学生创新，勇于探索. （二）教学重点、难点 教学重点：圆的一般方程的代数特征，一般方程与标准方程间的互化，根据已知条件确定方程中的系数，D、E、F. 教学难点：对圆的一般方程的认识、掌握和运用. （三）教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 课题引入 问题：求过三点A (0，0)，B (1，1)，C (4，2)的圆的方程. 利用圆的标准方程解决此问题显然有些麻烦，得用直线的知识解决又有其简单的局限性，那么这个问题有没有其它的解决方法呢？带着这个问题我们来共同研究圆的方程的另一种形式——圆的一般方程. 让学生带着问题进行思考 设疑激趣导入课题. 概念形成与深化 请同学们写出