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本 科 毕 业 论 文
小学班主任转化后进生的策略
指 导 老 师 ：
学 生 姓 名 ：
学 号 ：
院 系 ：
专 业 ： 公共事业管理
目 录
摘要 ……………………………………………………………………………I
Abstract ……………………………………………………………………………Ⅱ
一、小学后进生的定义 …………………………………………………………1
二、小学后进生的类型和特征…………………………………………………………1
（一）学习上的后进生 ………………………………………………………1
1.智力不良型 …………………………………………………1
2.学法不良型 …………………………………………………1
3.外因致差型 …………………………………………………1
4.内驱力不足型 …………………………………………………1
5.自制力不足型 ………………………………………………1
（二）思想品德上的后进生 ………………………………………………1
1.生性好动型 ……………………………………………………………2
2. 逆反心理型 ……………………………………………………2
3. 娇生惯养型 ……………………………………………………2
4. 受腐蚀型 …………………………………………………………2
5. 破坏攻击型 ………………………………………………2
（三）学习和品德都差的后进生 ………………………………………………2
（四）品德好成绩差的后进生 ………………………………………………2
三、小学后进生形成的原因 ………………………………………………2
（一）自身原因 ………………………………………………2
1．遗传原因 …………………………………………………………… 2
2．早期教育不良 ………………………………………………2
3．适应能力差 …………………………………………………………3
（二）家庭原因 ………………………………………………………3
1．家庭学习环境恶劣 ………………………………………………… 3
2. 家庭情绪气氛和道德气氛不良 …………………………………3
3．家庭缺乏温暖………………………………………………………… 3
4．家庭教育不当 …………………………………………………3
(三)社会原因 ………………………………………………………………3
1．不良信息的影响 …………………………………………………3
2．不良交往的影响。 …………………………………………………3
3．社会不正之风的影响 …………………………………………3
（四）学校原因 …………………………………………………………………3
?? 1.办学思想存在偏差 …………………………………………3
2.小学阶段教育者本身尚有不少薄弱环节 ……………………………3
3.小学教育内容和小学教育方法存在不适应 …………………………4
4.有的小学在教学方面存在不少矛盾……………………………………4
四、小学转化后进生的策略 …………………………………………………………4
（一）小学的学生应关心爱护，帮助消除障碍 ……………………………… 4
（二）小学的学生要深入了解，对症下药 …………………………………5
（三）小学的学生要捕捉亮点，正面教育 ………………………………… 5
（四）小学的学生要方法正确，时机恰当 ………………………………… 6
1.对待小学后进生只能循循善诱、因势利导、不能压服 …………6
2小学阶段，针对不同类型的后进生和他们所犯错误的不同情况，采用不
同的方法 ………………………………………………………………… 6
3.给小学后进生提出的目标要适当 ………………………………………7
4.善于抓住教育契机，作好后进生的教育转化工作………………………7
（五）善抓反复，确保转化 ……………………………
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