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小学武术课教案 学校 阳泉矿区东四尺 教师 郭俊生 班级 五（1） 教学内容 武术：三种手型 三种步型 时间 40分钟 人数 38 教 学 目 标 1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。 2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。 3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。 时 间 课 序 教学内容 教师主导 学生活动 预期目标 教育渗透 ? 8 ? 调 动 情 绪 ? 学习技术 一、? 课堂常规 1、? 集合队伍 2、? 师生问好 3、? 检查服装、人数 4、? 宣布本课内容、目标及要求。 ? 二、? 引出三种手型和三种步型 ? 1、三种手型 拳 掌 勾 ? 2、三种步型 弓步 马步 并步 一、组织：全班成圆形队伍站立。 ? 要求：声音宏亮 精神饱满 ? 二、教法与步骤： ? 1、讲解、示范武术的基本动作。 a、三种手型 b、三种步型 ? 2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。 一、组织队形：全班成圆形队伍站立。 ? ? ? ? ? （1） 要求：静、齐、快 注意力集中 ? 二、学练法与步骤： 1、? 认真听、仔细看教师的讲解与示范。 2、? 在教师的指导下进行三种手型和三种步型的练习。 a、先模仿、学习 b、后听口令进行练习 3、? 相互观察，及时改正错误动作。 ? ? ? 教学目标 明确 ? ? ? 心情欢快 舒畅 ? ? ? 初步掌握三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。 ? ? 使学生养成讲礼貌的好习惯。 ? ? ? ? 培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。 ? ? ? 5 ? ? ? 6 激 发 兴 趣 ? 掌握 技 术 三、掌握、运用三种手型和三种步型 ? 1、原地“创造动作”练习 方法：全体同学原地站立，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马上做出相应的动作。 ? 2、行进间“创造动作”练习 方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。 ? 要求：（1）造型任意摆 （2）所做与所喊的动作一致 一、组织：全班成圆形队伍站立。 ? 三、? 教法与步骤： ? 1、? 教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。 A、原地“创造动作”练习。 B、行进间“创造动作”练习。 ? 2、? 巡回督促、纠正学生的错误动作。 ? 要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。 一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）。 ? 二、学练法与步骤： 1、听教师讲解练习的方法、规则及要求， 2、在教师的指挥下听口令进行练习。 a、先原地“创造动作”练习。 练习队形：如图1 b、后行进间“创造动作”练习。 练习队形： ? ? ? ? ? （2） 要求：积极动脑 充分发挥想象 情绪活跃 模仿生动 活动充分 ? 进一步掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步），能够做到动作到位、伸展、大方。 ? 练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身 健体的目的 培养学生遵守游戏规则的好习惯。 ? 培养学生认真听解，积极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。 ? 培养学生良好的组织性和纪律性。 ? 3 ? 2 ? ? 5 ? ? 1 恢复 身 心 ? 巩 固 技 术 四、巩固三种手型和三种步型 手段：“剪子、石头、布”游戏 方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。 （1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。 （2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。 （3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。 规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。 五、小结，师生再见 一、组织：全班成圆形队伍站立。 ? 二、教法与步骤： 1、? 教师讲解游戏方法、规则。 2、? 教师统一口令指挥学生集体进行练习。 3、? 教师与全体学生进行游戏。并及时评价，表扬鼓励。 4、? 巡视、督促、指导学生的分组练习。 5、? 教师小结。 6、? 同学生再见。 一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1） ? 四、? 学练法与步骤： ? 1、? 认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习： a、拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。 b、弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤” c、手足同时配合，拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。 2、同教师再见。 通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和三种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。 培养学生的节奏感，熏陶美