成都东软学院2012017学年本科教学质量报告.PDF

附件1： 成都东软学院 2016-2017 学年本科教学质量报告 二〇一七年十二月 目 录 一、本科教育基本情况 1 1. 本科人才培养目标及服务面向 1 2. 本科专业设置情况 1 3. 各类全日制在校学生情况及本科所占比例 1 4. 本科生源质量情况 1 二、师资与教学条件 2 1. 教学经费投入情况 2 1.1 年度办学经费总收入及其结构 2 1.2 年度办学经费总支出及其结构 2 2. 办学条件 2 2.1 师资队伍 2 2.2 教学用房 3 2.3 图书、设备、信息资源及其应用情况 3 2.4 教学、科研仪器设备总值及实验室建设 3 2.5 校园网建设情况及生均计算机台数 4 2.6 运动场及体育设施状况 4 三、教学建设与改革 4 1. 人才培养方案与专业建设 4 2. 开设课程情况 5 3. 实践教学、毕业论文（设计） 5 3.1 培养学生的实践能力和创新能力 5 3.2 综合实训和毕业设计（论文）实践教学环节 6 4. 创新创业教学体系 6 四、质量保障体系 7 1. 落实教学中心地位 7 2. 基于ABET 的教学质量管理与保障体系 8 3. 加强教师评价制度的建设 8 4. 主要教学环节监控 8 5. 日常教学监控 9 6. 本科教学基本状态分析工作 9 7. 积极开展研究工作 9 五、学生学习效果 9 1. 学生学习满意度 9 2. 学生活动与获奖 10 3. 社会用人单位对毕业生的评价 11 4. 毕业生成就 11 4.1 就业规模与就业率 11 4.2 各种就业形式及比例 11 4.3 就业行业、地域及专业对口率 12 5. 大学生创业成果 12 六、特色发展 13 1. 创新创业机制健全 13 1.1 四步环扣，逐阶进级 13 1.2 搭建创新创业五大服务平台 13 1.3 采取“双结合”导师制 13 1.4 建立创新创业教育管理制度体系 13 1.5 创新创业教材及相关资源保障 14 1.6 创新创业研究与探索 14 2. 产教融合硕果累累 14 2.1 东软控股体系内的产教融合 14 2.2 东软控股体系之外的产教融合 15 3. 国际合作 15 4. 实践教学资源丰富 16 5. TOPCARES-CDIO 教育教学改革 16 6. 教学运行与质量保障 16 7. 东软大讲堂 17 七、需要解决的问题 17 1. 加大教育经费投入，提升办学条件 17 2. 加强师资队伍建设，提升教师能力 17 3. 提升科研能力 18 一、本科教育基本情况 1. 本科人才培养目标及服务面向 办学类型定位：应用技术大学 办学层次定位：以本科教育为主，适当开展国际教育、继续教育 学科专业定位：以工学为主，工学、管理学、人文学、艺术学等学科相互支撑，协 调