苏教版小学五年级上册科学的重点实验简介.pptVIP

苏教版科学小学五年级上册重点实验简介 科学课程培养总目标： 培养学生科学素养。 科学素养是指了解必要的科学技术知识及对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 培养科学素养： 1. 体验科学探究的过程。 2. 掌握科学知识、科学方法。 3. 具备一定科学探究的能力。 4. 初步形成实事求是的科学态度。 5. 具有创新意识。 6. 学会与他人合作。 科学课程涵盖的领域： 物质科学 生命科学 地球与宇宙科学 技术与工程 科学探究是科学学习的中心环节，科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授交给学生。 实验教学中的一些不足之处： 1. 活动兴致很高，思维训练不够。 2. 兴趣容易高涨，实验目的不明。 3. 实验结论重视，实验过程轻视。 4. 抓细节不到位，操作要领掌握未到位。 5. 小组合作分工不到位，学生角色分工流于形式。 学生参与、体验很重要！老师的实验操作必须规范！ 第一单元《白天和黑夜》（地球与宇宙领域） 重点实验一： 观察阳光下物体影子的变化实验。 实验分析： 影子有时很长，影子随太阳位置的变化而变化，上午指向西方，中午落在我们的脚下，下午或傍晚指向东方。 注意事项： 太阳、物体、影子三者的位置始终落在一条直线上，从而也能证明光沿直线传播。 第一单元《白天和黑夜》： 重点实验：模拟昼夜变化的实验。 实验目的：认识昼夜交替的成因。 模拟昼夜变化实验是苏教版五年级上册一单元第二课的内容。 为什么地球会出现白天黑夜交替现象？这种现象与什么有关？ 四种假设： 假设1： 地球不动，太阳绕着地球转。 地球距离太阳的直线距离为1.5亿千米，太阳绕地球转一周的距离为9.42亿千米，太阳的运行速度为250千米 秒，绕地球一周所需的时间要1047小时，约44天。 假设2： 太阳不动，地球绕太阳运转，地球自身不转。 每个地方都会出现白天和黑夜。但白天和黑夜交替的时间需要一年。 假设3： 地球自转，不绕太阳转。 有白天和黑夜，但同一个地方一年内白天时间都一样长，夜晚时间也一样长。 假设4： 地球既要自转又要绕太阳公转。 这样的假设与客观现实相符合。 “傅科摆”也能说明地球自转现象。 第二单元《光的行进》（物质科学领域） 重点实验一： 小孔成像实验 实验目的：进一步认识光的直线传播规律。 提示： 1.可以鼓励学生自制小孔成像实验盒。 2.使用蜡烛、打火机时应注意操作安全。 第二单元《光的行进》 重点实验二： 研究不同透镜的作用实验 。 实验目的：认识凸透镜、凹透镜的特点。 探究放大作用的实验方式： 1.在家可以利用放大镜看电视屏幕（有荧光点）。 2.看指纹。 拓展： 计算放大镜倍数的方法。 比较放大镜倍数的方法。 重点实验三： 制造彩虹实验 实验目的：知道光是有颜色的，了解色散现象。 实验方式： 1.室内可以使用水槽、手电筒、白纸、平面镜等器材。 2.室外可以使用：（1）三棱镜、白纸（2）喷水壶 注意事项： 1.尽量选择中午时候。 2.使用喷水壶要在晴朗无风的时候背对太阳喷水。 重点实验四： 滤光实验 实验目的：认识色光可以过滤。 实验材料的选择： 1.手电筒、白纸、红、蓝、绿三色透光纸、橡皮筋。 2. 红、蓝、绿透光纸。 第三单元《电和磁》（物质科学领域） 重点实验一： 简单电路的连接。 实验目的：了解简单电路 注意事项： 1.小灯泡各部分名称介绍。 2.正确的连接方法介绍。 （1）将电池安装到电池盒内（2）安装小灯泡（3）将导线连接在电池盒上（4）将导线的另一端分别连接在灯座上。 重要实验二： 验证物体导电性能的实验。 实验目的：了解哪些物体是导体、绝缘体。 （一）验证液体导电性能实验 （二）验证固体导电性能实验 注意事项： 连接组装正确的物体导电检验器。  重点实验三： 研究磁铁的性质 （一）研究磁铁磁性实验。 实验目的：探究磁铁的性质。 注意事项： 1. 分别使用条形、环形、马蹄形磁铁进行实验。 2.磁极是一个面而不是一个点。 （二）探究磁铁同级相斥、异极相吸性质的实验 实验方法（多种多样）： 1.借助线绳 2.借助小车 3.借助一定的工具 重点实验四：