《设计采风》——东南亚风格.pdfVIP

《设计采风》课程教学说明 一、教学目的 从艺术设计的大背景来看，设计的灵感很多时候来自生活，但生活中很多 美好的事物经常被忽视。从现代的一些艺术设计经典案例中，我们可以嗅觉到中 国传统文化对现代设计的影响，可以体验到传统艺术与现代技术的完美融合，作 为培养学生成为未来年轻一代的设计师，如何才能更好去发现，传承优秀的传统 文化艺术，更好的审思现有设计的不当，改造完善现有设计，值得引导学生去探 索和思考，去开发和研究，借此短暂的采风良机，行走思考……！ 二、教学要求 1、学生认真填写提交 “设计采风调研考察报告” （此表见后附件1），任 课教师进行审批，并讲解设计采风的目的、作用，指导设计采风的方法，提出设 计采风的要求等。 2、学生根据“设计采风调研考察报告”,通过实地考察传统艺术，了解传统 文化艺术的脉络，如何吸取民间传统艺术特色，建构自己设计特质，收集信息、 资料，为以后的设计创作项目作准备；或审思现有设计的不当，发现剖析问题， 收集信息、资料，为以后的设计创作项目作准备。 3、设计采风分三个阶段，第一阶段学生提交 “设计采风调研考察报告”， 任课教师审批；第二阶段学生假期自行完成实地考察调研；第三阶段设计采风创 作，要求学生根据实地考察调研收集的信息、资料，完成与自己相关专业方向的 设计作品创作。 4、任课教师注意强调学生假期实地考察调研的安全问题。 三、考核要求 1、成绩按照百分制记录。 2、第一阶段学生提交 “设计采风调研考察报告”，以及考察调研信息图片 收集及照片拍摄的光盘，任课教师审批，计入成绩，作为该期期末考核成绩。 3、第三阶段设计采风创作作品，计入成绩，作为该期期末考核成绩。 （附件1） 成都理工大学工程技术学院 艺术系 设计采风调研考察报告 (此开题报告作为排版格式模板使用，用完后请将红色部分删掉) (本页注意：下面四根横线长度一致，文字放在横线中间) （封面用宋体4 号填写） （正文用宋体5 号字，行距固定值，23磅）用A4 纸打印。可附页 姓 名 李 军 专业方向 环境艺术设计 学 号 201220801503 指导教师 荆 川 报告日期： 2014 年 9 月 9 日 采风主题： 东南亚风格在现代设计中的应用。 采风目的： 近些年在中国刮起了一股时尚设计飓风——东南亚风格，通过采风针对东南亚风格进 行一次全面的介绍与了解，究竟东南亚风格为什么突然在中国市场大展拳脚？究竟什么才是 真正的东南亚风格呢？ 采风内容：（要求：图文并茂，文字精炼） 一、 东南亚简介 （一）：地理位置 东南亚 （Southeast Asia）位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。 中南半岛因位于中国以南而得名，南部的细长部分叫马来半岛。马来群岛散布在太平洋和印 度洋之间的广阔海域，共有两万多个岛屿，分属印度尼西亚、马来西亚、东帝汶、文莱和菲 律宾等国。 该地区共有11个国家：越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、印度尼西亚、 文莱、菲律宾、东帝汶、新加坡，面积约447万平方公里。 东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的 “十字路口”。马六甲海峡是这个路口 的 “咽喉”，战略地位非常重要。 （二）：气候 东南亚地处热带，中南半岛大部分地区为热带季风气候，一年中有旱季和雨季之分， 农作物一般在雨季播种，旱季收获。 马来群岛的大部分地区属热带雨林气候，终年高温多雨，分布着茂密的热带雨林。农 作物随时播种，四季都有收获。 东南亚具有茂密的原始丛林、美丽的热带海滨、众多的名胜古迹、独特的风土人情， 它们以特有的魅力吸引着世界各地的旅游者，旅游业已成为新加坡、泰国、马来西亚等国的 重要产业。 规律