小学英语教学目标设计.ppt

Objectives Design of Primary English Teaching and Learning (小学英语教学目标设计） 广西师范学院初等教育学院 蓝卫红 Objectives After learning this topic, you should be able to know what makes a good objective to write clear and operational instructional objectives in your lesson plan to explain clearly where you are going when talking about your lesson 教学（学习）目标的作用 Discussion: 1. What are the functions of instructional objectives? 2. What’s the difference between teaching objectives and learning objectives? 3. What should be included in instructional objectives? “假如你对要去的目的地不清楚的话，你很可能会抵达另一个地点，而且还不知道走错了目的地”。（Mager） 教学目标的作用： 导学；导教；评估教学效果。 1. 学习目标的含义：是对学习者通过教学之后应该表现出来的可见行为的具体的、明确的表述。注重对学习结果的表述明确、具体、可观察、可测量。 2. 教学目标：指学生通过学习后，能够达到的最终结果（包括外显的行为和内部心理的变化） 学习目标的内涵 1．学习目标表述的是学习者的学习结果（包括言语信息、智 力技能、认知策略、动作技能、和情感），学习目标不应 说明教师将做什么。 2．学习目标的表述应力求明确、具体，可以观察和可以测量。 避免用含糊的和不切实际的语言表述。 教学（学习）目标分类 布卢姆的学习目标分类 （一）认知领域学习目标的分类 （二）动作技能领域学习目标的分类 （三）情感领域学习目标的分类 （四）人际关系技能领域 英语学科目标结构 新课程的三维目标 第一维目标： 　　知识与能力 目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。 第二维目标： 　　过程与方法 目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。 第三维目标： 　　情感态度与价值观 目标： 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。 英语综合语言运用能力与三维目标的对应 “语言知识”和“语言技能” 对应于知识和技能目标； “学习策略”对应于过程与方法目标； “情感态度”对应于情感态度目标； “文化意识” 既包含知识与技能目标的内容，又包含情感态度价值观的内容，即：文化知识、跨文化交际、文化理解、意识和能力。 Wild Animals 教学设计山东 王霞 Teaching Aims: 1. Students know some knowledge about the survival and the living conditions of animals. 2. Students improve some reading skills and enjoy reading. 3. Students make clear that we should live in harmony with the animals. Children’s Diet 教学设计北京 崔旸 教学目标： 1． 知识与能力：通过对语篇的学习，使学生了解小学生饮食偏好的实例，交流对健康饮食的看法; 能用We need…