flash多媒体电子相册的制作教学设计文档.docVIP

《Flash多媒体电子相册的制作》教学设计 中山大学附属中学 王同聚 广东省广州市 510275 一、教学设计思想 在日新月异的信息技术领域，教师不可能成为知识的垄断者和发布者；学生也不要成为知识的容器。在教学过程中，始终以学生为主体，以教师为主导，注重培养学生在网络环境下，探究性学习、自主性学习和协作性学习的能力，为学生打造终身学习的信息技术素养。 面对水平参差不齐的学生，怎样才能使全体学生都得到最好的发展？分层式教学是适应不同层次学生学习的教学模式，这样既可以实现全体学生的发展，又能满足学生的个性化发展。 在新课标的理念下积极开展教学评价的研究，确定多元化的评价标准，运用多样化的评价方法，采用全方位的评价体系，依据课程标准全面科学地实施发展性教学评价。 二、学情分析 本课的教学对象是高二学生，他们富有创造力，学习动画兴趣高；所以在积极引导的基础上，给他们更多的发挥空间和表现机会。 三、教学内容分析 1、学情分析 在学习本课之前，学生已基本学会了在Flash中进行图片导入、变形动画、运动动画、多图层（普通层、遮罩层）操作、文字效果、导入声音等内容的制作，已具备了制作电子相册基础知识。 2、教学重点 掌握多图层、多种动画效果动画的制作 3、教学难点 指导学生对动画作品的分析和对已有知识的整合 指导学生利用网络进行探究性学习、自主性学习和协作性学习 四、教学目标设计 1、知识目