人教版四年级语文下册第五单元作文《热爱生命》作文幻灯片(新).pptVIP

;;; ;台湾作家杏林子说过： 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。;（1）生命是什么？ 有人问我：生命是什么？我可以告诉他： 生命是老树枯枝上的新芽， 生命是秋天果园里的累累硕果; 生命是飞蛾求生的欲望， 生命是雄鹰展翅的飞翔; 生命，是新生婴儿的啼叫, 生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑 生命，是东方升起的太阳…… （2）讨论：诗中写了哪些方面的生命现象？这些生命现象又是什么？ ;热爱生命; 张海迪，5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，因此她成为一代中国青年的楷模 。;海伦.海勒;半身人非凡生活感人心;;;破坏生命;;; 对于“生命”，你有什么样的认识呢？你能试着写写自己了解到的生命的现象，或者是身边的那些热爱生命的故事吗？写作的内容要具体，最好能说说自己从中获得的感受和启发。习作的题目自己定，写完后认真修改。 ;作文小妙招;;选材（写作角度）→以小见大; 从小处落笔，大处着眼，通过一件生活小事来体现珍爱生命这个大话题。习作时，要把有关“生命”的事例写具体，写真实。要求先对自己写作的具体事件做出前因、经过、结果的交代，再来提炼主题。一般是在结尾处表现出大的主题思想，起画龙点睛的作用。;;1、如果你写生活中的事情，可以这样来构思： 叙事→说明道理。 ; 珍惜时间;2、如果你写小动物（植物），可以这样的来构思： 先写一件具体的事，（可以是自己伤害生命的事，也可以是自己保护生命的事，） →联想生命现象。 ;2、如果你写小动物（植物），可以这样的来构思： 描写小动物(或植物)的习性特点→联想生命现象。 ;【简评：】 文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的、脆弱的，让作者明白了：要珍视生命，以及其他一切与生命有关的事情。 文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。 这种写法就是先写一件具体的事，（可以是自己伤害生命的事，也可以是自己保护生命的事，）然后从中明白了某种生命的道理，你学会这种写法了吗？;;;;;;;讴歌生命的好词;描绘生命