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学校管理经验分享 徜徉书海 品味书香 润泽心灵
在航空港区凌寒路与巡航街交汇处,坐落着一所美丽的现代化学校——郑州航空港区领航学校。学校一贯秉承“质量立校、特色强校、科研兴校、名师名校”的办学策略,以“高标准、高素质、高品位”为办学目标,坚定不移地走学校内涵建设的可持续发展之路。虽然学校刚刚成立四年,但在各方面都有着较快的发展,尤其是学校书香校园建设等方面取得了可喜的成绩。
自2013年创建 书香校园 以来,师生以书为友,养成了良好的读书习惯,形成了爱读书的文明风尚,营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围,初步构建了温馨和谐的文化育人环境。
具体来说,我们从以下几个方面做出努力:
一、加强领导,健全制度
书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。我校成立了领导小组,制定活动计划,组织、指导活动的实施。并将书香校园的创建和学校常规活动有机结合,做到 教学中抓阅读,阅读中促教学 。将创建 书香校园 的各项活动落实到点、贯彻到面。
二、深入宣传,营造氛围
建校第一年起,我校举行了创建 书香校园 活动的启动仪式,利用国旗下讲话,学校广播站主题班会对学生进行文化名人故事介绍,学校的宣传专栏、各班文化墙、校园橱窗和楼道的显著位置布置的都是有关读书的格言、标语、读书的故事,学生作品展示;这些起到“随风潜入夜,润物细无声”作用。
广播站内容举例:
三、建设场所,提供书源
学校有专门的图书室,现有藏书61000余册,时代性强,囊括文史、社会和自然科学等。
各班设有 共读书,共快乐,共成长 读书角,没有繁琐的借阅登记,每位同学随时、随地都可以到书橱里去取自己喜欢的书籍,看完后再放回去。也许,有几本书会在传阅的过程中失踪,但是,孩子们得到的大大大于几本书的不翼而飞。
为把阅读活动推向深入,我们精挑细选,同时征求上一届学生的阅读意见,各个年级开展“我最喜爱的图书排行榜”调查活动,以此推荐真正适合学生,学生又喜欢的优秀书籍。
四、开展活动,注重实效
我们精心设计丰富多彩的读书活动,营造清香缕缕满校园的书香氛围。如:诵读中华经典,好书伴我行朗诵比赛、讲故事比赛, 书香校园 手抄报展评等活动。
为了把读书活动推向深入,提高阅读效果,学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动,每学期,每名学生撰写一本精美读书笔记,成了一项常规工作。多数学生的读书笔记不但内容丰富,字迹工整,设计也是别具一格,格外美观。
以读促写,也是我校推进阅读工作的一项重要方式,学生将诵读、阅读中的所得、所感、所悟,迁移运用到习作中去。我校先后成为大河报校园小记者站、阳光小作家培育基地。很多学生意识到:只有博览群书,多写多练,才能厚积薄发。
为培养对阅读的热爱和追求,我校积极发动广大家长创建家庭“温馨亲子小书吧”,建议家长在家中“开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”,设立“家庭读书角”,越来越多的家庭溢满书香。
每期期末,每班都会评出 阅读之星 ,评选 “书香班级”, 评选“书香家庭”。
一本本好书让人爱不释手,一张张设计精美的小书签和好书推荐卡叫人赏心悦目,一份份图文并茂的手抄报使人赞叹不已,一篇篇感人至深的读后感令人回味无穷。
五、内外结合,促进教学
从一年级开始,我校把国学课排入课表,每周一节。教学中,老师把经典诵读与抄录、绘画、吟唱、手抄报、辩论、演讲、竞赛等多种学习形式结合起来。每天中午、下午放学路队,孩子们背着国学出校园已成为自觉行为。
除国学课外,每周每班一节阅读课,每一位语文教师不占课,不挪作他用,完全让学生进行“真阅读”。
教材中的课文仅给学生提供了一个范例,学校要求语文教学将课堂拓展更广阔的空间,引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章。
为扩大学生的阅读视野,各个级段老师集体讨论,确定本年级漂流的书目,在级段的统一安排下,每个班级的同学只买其中的一本,在规定学生统一时间阅读,摘抄,阅读后班级举行读书交流,和其他班级交换图书。
教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,要求每日读课外书三十分钟,并填写阅读存折;低年级家长每日为孩子拍照,编辑文字+所拍图片,每天晚上十点前发至班级微信群。
六、自觉阅读,提升素养
我校启动了教师阅读工程,成立了以年级组为单位的教师读书组织,以班级、选修课为单位的学生读书社团。
学校购置了大量教育教学理论专著,各办公室都配备有书柜和上百本图书。规定每周三下午4:30至5:30,各年级组业务学习时间为教师集中读书时间。
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