高中英语新课程标准的目标.ppt

In English, students learn to appreciate, enjoy and use language and develop a sense of its richness and its power to evoke feelings, to form and convey( make feelings, ideas known to…) ideas, to inform, to discuss, to persuade, to entertain and to argue. The English domain is centered on the conscious and deliberate study of language in the variety of texts and contexts in which it is spoken, read, viewed and written. Students are encouraged to explore the meaning of texts and how meaning is conveyed. By understanding and working with texts, students acquire the knowledge, skills and personal qualities that enable them to read, view and listen critically and to think, speak and write clearly and confidently. 高中英语新课程标准的目标： 培养学生 实际语言运用的能力 适应信息化社会环境的能力 高中英语课程的基本目标 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 听读-----理解技能 在有意义的情境下通过听、读获取信息Listening and reading are the two ways we get correct English 说写-----表达技能speaking and writing are the two ways we present correct English. 通过思维、组织、筛选、提炼处理信息并传达信息、表达见解 语言知识 学习要以语言运用为目的 把知识的学习与语言实践活动，以及与语言实际应用所在的情境结合起来 情感态度 学生的学习兴趣 学习动机 学习自信心 克服困难的意志 合作精神 学习策略 (教学策略) 有效学习和运用语言的各种活动和步骤 指导学生行为的各种理念、认识 ×观察、分析、类比、推理、分类、归纳、总结、记忆 ×确定目标、制定计划、实施计划、评价效果、调整学习目标和方式 ×合理有效的运用多媒体、创造更多学英语和用英语的机会 文化意识 与学生的日常生活、知识结构和认知水平相关 激发学生学习英语文化的兴趣 促进学生对英语语言本身的理解和利用 学英语的原则 从简单开始，造就成就感，培养自信 量的积累，熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟 重复：Repetition is the mother of skills. 模仿：模仿是学英语的基础 教材的处理： 听说读写兼顾 可以选择及重组 循序渐进 教材是guide and inspiration 每个模块的处理： 读教参 理解“task” 找到重难点 安排材料，分配课时 listening教学： 熟悉听力内容 结合本模块的教学任务确定听力教学的目的及重难点 设计练习（针对能力的培养；与speaking,writing有一定的联系） Main stages of a listening lesson? Speaking的教学 创设语境，调动兴趣 抓住课堂的每一个机会 鼓励学生不怕犯错 为学生输入语言知识 Reading教学 培养阅读技能 输入语言知识 培养文化意识及 进行情感交流 Reading教学的内容 总结中心思想 分析文章结构 推理判断 猜词 理解难句 词汇的来源 阅读资料当中 听力资料当中 Vocabulary 的教学 在文章理解的前提下讲词汇 结合语境讲词汇 多给例句，多联系实际 介绍构词法 Grammar的教学 不把问题复杂化 教师要对语法有正确认识 在语境中讲语法，着重语法的使用 创设语境用语法 Something was certain. The unity of all the people in China against the disease helps bring the deadly virus under control. To prevent th