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中班科学教案：会排队的企鹅 　　本次活动，教师根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。下面快随出国留学网小编来看看“”。 　　 　　活动设计 　　整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。 　　“捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相互交流获得知识。因此设计了本次活动。 　　活动目标 　　1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 　　2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。 　　3.初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。 　　活动准备 　　极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。 　　2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。 　　（●表示幼儿预设回答） 　　活动过程 　　一、情境导入激趣 　　ppt1极地世界 　　1.师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢？ 　　来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来。 　　Ppt2出现4只不同的企鹅。 　　2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 　　ppt2播放音频：小朋友你们好。 　　3.师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？ 　　4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。 　　（1）师：仔细看，他们都一样吗？ 　　●围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。 　　（2）师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只企鹅？她的名字可能是…… 　　●大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。 　　师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。 　　Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。 　　二、引导幼儿感知多1少1的关系 　　1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。 　　（1）师：哇，捉鱼大赛开始啦，谁来为大家介绍一下比赛情况？说清楚谁捉了几条鱼。 　　Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。 　　1条鱼用数字1表示…… 　　谁多谁少？2比1多1，1比2少1。 　　（2）师：接着出场的是小黄，注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”？那小黄捉了几条呢？ 　　ppt3出现小黄。 　　●3条——比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。 　　ppt3现数字3 　　（3）师：最后出场的会是谁呢？他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼3还要多一条，那他捉了几条呢？ 　　ppt3出现小蓝。 　　●4条——都同意吗？我们一起来看，（拍手）1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。 　　ppt3现数字4。 　　2.重点引导幼儿发现相邻的规律，感知相邻多一少一的关系。 　　（1）师：注意观察，小鱼是怎样排队的呢？ 　　●没有反应——小鱼的数量有什么变化？ 　　●一排一排的——恩，排的很整齐，那每一排的数量一样么？一排比一排多。 　　（2）教师手势引导，ppt4颜色对比 　　师：我们来看，相邻的小鱼，2比1多1，1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1，3比4少1。 　　师小结：小鱼越来越多，按1条（我们一起说）2条3条4条，由少到多的顺序排列，数字是按1234由小到大的顺序排列的。而且我们发现，相邻的小鱼，后面的数总比前面的数多一，前面的数就比后面的数少一。 　　三、找邻居 　　1.师：吃完小鱼，他们准备回家了。瞧，这就是他们的新家——冰洞。 　　ppt5出现5个标有数字的房子。 　　2.引导幼儿表达完整句。 　　师：小黄住进了1号。谁住进了2号？说完整哦。 　　谁住进了3号？——注意看哦。 　　这是什么符号？认识么？——他的名字叫问号，那问号代表什么意思呢？ 　　有人住进了4号吗？ 　　注意看，谁住进了5号房？ 　　3.引导幼儿说出怎样才算是邻居。 　　师：那你觉得谁和谁是邻居呢？谁和谁是紧挨着？ 　　●恩小黄和小红紧挨着，原来挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。 　　4.师：那你能找到你的邻居吗？看一看，你的两边，找到你的邻居，抱一抱。松开，再来找找，还有别的邻居吗？要紧挨着哦。 　　ppt5出现邻居。 　　小结：小朋友都找到了邻居，好开心呀。那2号房有几