人教A版数学必修二《4.2.2圆与圆的位置关系》教案设计.docVIP

PAGE 4.2.2 圆与圆的位置关系 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解圆与圆的位置的种类； （2）利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长； （3）会用连心线长判断两圆的位置关系. 2．过程与方法 设两圆的连心线长为l，则判断圆与圆的位置关系的依据有以下几点： （1）当l ＞r1+r2时，圆C1与圆C2相离； （2）当l = r1+r2时，圆C1与圆C2外切； （3）当|r1 – r2|＜l＜r1+r2时，圆C1与圆C2相交； （4）当l = |r1– r2|时，圆C1与圆C2内切； （5）当l＜|r1 – r2|时，圆C1与圆C2内含. 3．情态与价值观 让学生通过观察图形，理解并掌握圆与圆的位置关系，培养学生数形结合的思想. （二）教学重点、难点 重点与难点：用坐标法判断圆与圆的位置关系. （三）教学设想 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 1．初中学过的平面几何中，圆与圆的位置关系有几类？ 教师引导学生回忆、举例，并对学生活动进行评价；学生回顾知识点时，可互相交流. 结合学生已有知识以验，启发学生思考，激发学生学习兴趣. 概念形成 2．判断两圆的位置关系，你有什么好的方法吗？ 利用连心线的长与两圆半径和、差的关系. 教师引导学生阅读教科书中的相关内容，注意个别辅导，解答学生疑难，并引导学生自己总结解题的方法. 学生观察图