《卢沟桥烽火》第一课时教学设计.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《卢沟桥烽火》第一课时教学设计 教案背景： 面向学生：小学 2、学科：语文 3、初读课文，自学生字词，了解课文大意并拟清文章脉络。 4、网络搜索与本课相关的图文音资料。 教学课题：义务教育课程标准实验教科书第十二册《卢沟桥烽火》 教材分析： 《卢沟桥烽火》一文再现了那段中国人民永远不能忘怀的抗日历史，是一起具有深远意义的事，文章揭露了日寇蓄意挑起事端，野蛮侵略我国的滔天罪行，讴歌我军民团结一心、同仇敌忾的顽强抗日精神。警示我们，落后挨打，是对学生进行爱国主义教育的好教材。 本文条理清楚，按照时间和事情发展顺序，生动地描述了卢沟桥事变的经过，全文共九个自然段，分四部分写的： 第一段（第1自然段）：写“九一八”事变后的局势及卢沟桥所处的重要战略地位。 第二段（第2——5自然段）：写日军在卢沟桥向中国军队开火，企图侵占宛平城，遭到中国守军的顽强抗击。 第三段（第6——8自然段）：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰劳与声援。 第四段（第9自然段）：写“卢沟桥事变”拉开了中国人民全面抗战的序幕。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的词语。准确体会文中词语的感情色彩。 3、能按时间和事情发展顺序拟清文章结构思路。 4、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对侵略者的憎恨和对我国军