小学英语期末复习计划.doc

小学英语期末复习计划 一学期下来随之问题也多了，主要问题会表现在：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生。针对这种现状，在复习过程中，教师要以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。学期末的英语复习，大致可分以下几个阶段： 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话 ，最好把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习，教师要遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。大约需要2-3节课。 第三阶段对每单元做总结，进行作文指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识写作练习，然后全班交流，互相学习，共同进步。大约需3节课。 　　第四阶段的复习，做成套的练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。 上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。在复习中通常采用六、七人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。这样，小组长成了教师的小助手，利于对后进生的管理，减轻了任课教师的负担，而把更多的精力放在其他复习项目上。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了学生学习的主体地位，，使他们对知识的印象更深刻。 当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。 紧张的复习工作已经全面展开，是该出成绩的时候了，虽然计划的很全，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控。教师要以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，争取更好的成绩。 课时安排 总课时： 12课时 通教材： 6课时 专项训练：3课时 作文训练：2课时 机动：1课时