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2017年高考英语命题政策解读高三英语第二轮备考复习策略.ppt

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2017年高考英语命题政策解读 高三英语第二轮备考复习策略;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;六级; 2017年高三考生英语写作复习关注的重点? 1. 关注提高对英语词汇内涵的理解和使用能力。 2. 关注提高基础英语句子表达应用的能力。 3. 注重提升综合英语写作语言思维表达能力。 (课标中涉及到的英语写作能力);六级;2016年高考北京卷的应用文写作分析解读;2016年高考试题北京卷 书面表达“立德树人”目标的落实;这篇应用文写作的主题是: 1. 你的英国朋友Jim 对中国历史很感兴趣。 2. 请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。 1)这一主题突出了“弘扬中国优秀文化”的外语学习 的目标。 2)贯彻了“立德树人”的培养目标,体现了高考试题 与培养目标的一致性。 3)渗透了英语学习终极目标是用英语 向世界发出我 们的声音,分享我国的传统文化,让世界了解中国。;;2016年高考试题北京卷 书面表达“学生选择性”的落实;这篇应用文写作的开放性体现在: 请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。 1)考生可以写自己熟悉的中国历史人物,体现 了对每位考生的公平性。 2)考生可以根据自己平时对中国历史知识的积 累,做到有话可说,体现了尊重每位学生的 个性。;2016年高考试题北京卷 书面表达语言能力的考查创新;Dear Jim, It’s great to hear from you. I feel proud knowing your interest in Chinese history. 这两句话起到了打招呼,传递交集情感的作用。 从这两句话,我们能看出这是朋友之间的交流。 同时也可看出是一封回信。 再有,可看出写信者的价值观和情感。 充分表明彼此之间兴趣爱好相同。;As for my favorite figure in Chinese history, it must be Wei Yuan, a great thinker in the late Qing Dynasty. He, in his book, Haiguo Tuzhi (Maps and Records of the World), introduced modern technologies and ideas to China. That opened our eyes to the world. 这三句话表达了主要的要点和描述;In fact, he inspires me to major in English in college, to be a bridge between China and the world. 这句话是个过渡,表示我学英语的起因。 同时表示了我的职业理想。 也表示了英语学习在中国热的根本原因。;Interested in knowing more? I can find you some books! Just let me know. Cheers! Yours, Li Hua 这一结尾体现了交际得体的达成。;2017年高考英语写作备考复习的重点 1. 整理写作话题所涉及到的词汇。 2. 归纳应用文写作常用基础和经典句型和句式。 3. 指导训练语篇表达的完整性和逻辑性。 4. 关注提高学生对开放写作的思维条理性。 5. 指导学生提高词汇选用的英语语感。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 高三二轮语法知识查漏补缺复习策略: 1. 利用微课和自学导学案引领语法知识的复习实践。 2. 学生自主复习,如:规定阅读“五三”学习手册的章节,课堂上教师组织学生进行语言情景训练。;;关注英语阅读本质和设计检测题的思路 人类阅读的根本目的是什么? 教师如何培养学生阅读的品格? 英语教师如何解读英语阅读文本?;Why do we read?;So?;高三英语完形填空复习策略;近四年高考完型比较分析 20 组;高考复习完形填空解题分类; 按词类分: 1. 实词; 按词类分: 2. 虚词;高三完型复习建议;高三“七选五”题型备考复习策略;一. 题型解读:;文章

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