强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力.docVIP

强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力 一、指导思想 以市德育工作意见和学校工作计划为指导，认真贯彻落实上级相关文件精神。根据我校实际情况，坚持道德教育主旋律，以学生行为规范养成教育为重点，增强德育工作的主动性、实效性，形成全员育人、全方位、全过程参与的德育模式。 二、工作目标 强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 三、工作重点： 1．加强师德建设及德育队伍建设。 2．强化学生的常规管理，促习惯养成。 3．开展“做一个有道德的人”教育实践活动。 四、具体工作 ㈠德育队伍建设 1．继续深入学习《教师职业道德规范》，坚守师德底线。坚决杜绝下列与师德要求相悖的行为：有偿补课、有偿家教；私自向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物；参与赌博、酒后驾车、酒后闹事;生活不检点，在社会上产生不良影响或导致社会人员来校闹事；体罚和变相体罚学生，侮辱学生，或其他对学生身心造成伤害的行为；无正当理由拒不接受学校工作安排，不思进取、敷衍塞责，经教育后不思整改，在学生、家长中产生不良影响。正副班主任要上好班会课、晨会课，不挤占、不挪用（副班主任要注意上好周三的晨会课及每学期一次的主题班队会组织班内学生出好黑板报）。围绕教育重点及主题，扎实做好对学生的思想教育。在平时注意多观察学生的行为，多思考对学生的教育方式、方法，促使学生不断改变自己的言行，早日养成良好的行为习惯和学习习惯。 2．进行第二届“我最喜爱的老师”表彰，进行师德承诺活动。 3．继续加强班主任及五年内青年教师培训学习管理，加强班主任工作方面的指导。组织青年教师进行培训、学习。组织学校班主任基本功竞赛，促我校班主任教育能力的进一步提升。对青年班主任进行班会课的跟踪听课，促青年主任尽快成熟，尽快胜任教育工作。进行有关核心价值观及八礼四仪渗透课堂教学的案例征集。 4．做好学生及家长的问卷调查。 5．继续推行班主任工作承诺制。 6．继续开好每月一次的班主任工作例会。 ㈡学生养成教育 1．常规教育 本学期学生常规教育的主题是：社会主义核心价值观、“八礼四仪”以及新中小学生守则的巩固与实践，在进一步提高知晓率的同时，要将对学生的教育渗透到我们日常教育教学的各个层面，重学生的行动行为体现。举办好学生的成长仪式、毕业典礼。 ①着力强化学生在校的“三间”管理。晨间：一方面要教育班内学生不过早到校，另一方面要培养好小助手，使学生来校有事可做，保证学生晨间活动的安全有序。课间、午间：请各位老师特别是班主任老师要多关注学生的活动情况，教育学生不追逐玩闹，引导学生开展有益的游戏，低年级还需进一步强调上厕所不“冲锋”。请值日老师及时到岗到位，维护所负责年级段内学生的活动秩序。放学时间：各班整班性放学要准时，如有特殊情况的学生要与家长尽早取得联系，做好必要的沟通。请值日岗的老师再次明确一下的自己的值日时间，及时到岗，维护好放学时段校门口的秩序。在保证各个时间段学生的安全有序的同时，要教育学生遇到师长要主动问好，路队行进的过程中要自觉遵守纪律，不追逐嬉戏。 ②着力做好学校的卫生工作。强化学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，做到不乱扔，不吃零食，不慎掉落的东西要及时的捡拾，垃圾要及时入“篓”、入“箱”。教育学生由保持课桌的整洁开始向保持座位周围的整洁、教室及包干区的整洁逐步深入。强化学生的“主人翁”意识。使我们的学生认识到“班级、学校是我家，优美整洁靠你我”。 ③着力抓好学生的就餐秩序。在食堂就餐的班级还是由第三节课的任课老师组织学生整队并带领所任班级学生有序进入食堂就餐。本学期的文明就餐重点为学生进入食堂大门后队形不散，有序走到指定就餐位置，就餐结束后，同时离桌，三人成队，慢步回到教室，不奔跑。 ④开展“小刺猬”行动。针对相关训练要求，对一些长期存在不文明现象适时逐级进行曝光，促使学生文明行为习惯的养成。 ⑤继续加强“三赛”管理，发挥“红领巾监督岗”的作用。加强活动开展的目的性、计划性、组织性，积极调动队干部的积极性和广大队员的活动参与性。抓好学生的自主管理，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。尝试建立“纪律、卫生、文明”等学生自主管理模式。及时检查、总结、考核、评比，以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中不断成长。 2．学生活动。 继续以“爱国、理想、责任”为主题扎实推进主题教育系列活动。培养学生具有五“心”：感恩心、责任心、友爱心、自信心、进取心。四种“情感”：爱国、爱民、爱校、爱家。及三种“精神”：自强不息、吃苦耐劳、助人为乐。 ①“我们的节日”系列活动。围绕“元宵节”、“学雷锋”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“端午节” 、“儿童节”等传统节日对学生广泛开展“感恩教育”、“爱国主义”、“集体主义”以及传统文化等一系列主题教育活动。我们