国家基本教育改英语课程标准.ppt

制定英语课程标准的背景 国际、国内大背景 我国基础教育中存在的主要问题 外语课程中存在的主要问题 国际、国内课程改革的背景 信息时代和知识经济的到来，国际间交往更加频繁，国际理解更加重要，国力竞争也日趋激烈。国力的竞争-科技竞争-人才竞争。 21世纪，各国都着眼于教育的改革与创新，特别是基础教育的改革，从理念到设计、从内容到方法，从手段到评价等 时代发展了，对人才的培养提出了新的要求。 学会生存，学会学习，学会合作，学会与人交往。 课程理念的变化 课程观 以知识为本 以人的发展为本 教学方法 讲解，传授 启发、发现、探究 办学方式 封闭型 开放型 教学模式 以教师为中心 以学生为中心 以课本为中心 以活动为中心 以课堂为中心 以任务为中心 互动模式 T→S T→Ss T←→S T←→Ss —————————————— S←→S Ss←→Ss S←→Ss 学生角色 被动听讲, 死记硬背 主动参与; 自主学习; 合作学习 课程理念的变化 教师角色 知识的传授者 课堂的组织者、参与者 学习的指导者、促进者 教学要求 统一标准 面向全体，尊重差异 教学评价 按统一标准测试 综合评价，注重能力； 过程与结果并重 多元结构：自评、同伴评、 家长评、教师评、师生 商讨以及统一测试等 多形式：口试、笔试、表演 小组项目活动、档案袋、 成果展示等 学分分配 一级教学目标： 能根据听到的词语识别或指认图片或实物 能听懂课堂指令并做出相应的反应 能根据指令做事情，比如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等 能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应 一级： 说、唱 能 听录音并进行模仿 能 相互问候 能 交流简单的个人信息，如：姓名、年龄 能 表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢 能根据表演猜意思、说词语 能演唱简单的英文歌曲15-20首，说歌谣15-20首 能根据图、文说出单词或短语 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际 能做角色表演 能表演英文歌曲及简单的童话剧 能看图识字 能在指认物体的前提下认读所学词语 能在图片的帮助下读懂小故事 能正确书写单词和句子 能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的英语教学节目，视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟） 二级教学目标： 二级 听 能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语