生物选考练习题一(选修一选修三).doc

生物选考练习题一（选修一选修三） 题组1： “生物技术实践”模块（10分） 尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌的分解作用，才能被植物吸收利用。某同学要分离出土壤中能分解尿素的细菌，并尝试进行计数，培养基配方如下： （1）分解尿素的细菌都能合成 ① ，该种细菌在生态平衡中起到什么作用？ ② 。写出细菌分解尿素的方程式 ③ 。根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？ ④ （能/不能）。 （2）用自然生长的菊花茎进行组织培养，接种前取一段菊花茎，先放入 ⑤ 中浸泡10min，再放入5﹪次氯酸钠溶液中浸泡5min并重复一次，最后在超净台中用 ⑥ 冲洗，可先将茎的切段培养在发芽培养基中，适宜时期再转入生根培养基中。菊花茎的切段在发芽培养基培养的过程中，有关描述错误的是 ⑦ : A. 茎的切段不能带有叶片 B. 要始终保持在无菌环境中培养 C. 培养基中苄基腺嘌呤与萘乙酸的比例要较高 D. 茎的切段经过脱分化和再分化可形成丛状苗 （3）紫甘薯匀浆流经α-淀粉酶柱后，取适量流出的液体，经脱色后加入KI-I2溶液，结果液体呈红色。表明该液体中含有 ⑧ . A.淀粉 B. 糊精 C. 麦芽糖 D.葡萄糖 “现代生物科技”模块（10分） 日本下村修、美国沙尔菲和美籍华人钱永健因在研究绿色荧光蛋白（GFP）等方面的突出贡献，获得2008年度诺贝尔化学奖。下图为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答： （1）绿色荧光蛋白基因在该实验中是作为 ① 基因。图中通过过程①、②形成重组质粒，需要限制酶切取目的基因和质粒。限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性末端： ② 。 （2）过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多也最有效的方法是 ③ 。 （3）如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是 ④ 。 （4）依据GFP的特性，该蛋白在生物工程中的应用价值是 ⑤ A．作为标记蛋白，研究细胞的转移 B．作为标记基因，研究基因的表达 C．注入肌肉细胞，繁殖发光小白鼠 D．标记噬菌体外壳，示踪DNA路径 （5）在实验过程中往往一次需要做多个核移植，为了从母猪体内一次获得多个卵细胞，往往需要向母体内注入的激素是 ⑥ 。在培养重组细胞时，培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和 ⑦ 等。 （6）以上培育过程中应用到的生物技术有 ⑧ 等。 题组2：: “生物技术实践”模块（10分） 生活饮用水巳经过沉淀、过滤、加氯消毒等处理，含微生物很少，但当其水源水不洁或处理达不到要求时，仍然会含相当量的微生物甚至含有致病性微生物。供水管道破损及二次供水等环节也可能导致生活饮用水的污染。因此生活饮用水的微生物安全性日常检测是很重要的。我国生活饮用水水质标准（GB5749 — 85)中规定生活饮用水中细菌总数不得大于100个/mL，总大肠菌群不得大于3个/L。 （1）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为　 ① 　。 （2）用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组？　 ② 　为什么？ 　 ③ 　 （3）如分别取0.1 mL已稀释102倍的水样分别涂布到四个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为161、155、158、170，则每升原水样中大肠杆菌数为　 ④ 　。 （4）纯化大肠杆菌时使用的培养基一般用　 ⑤ 　法灭菌，　 ⑥ 　(可/不可）用加入抗生素的方法防止杂菌感染。 （5）下图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列相关叙述正确的是 A．步骤 = 1 \* GB3 ①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置 B．步骤②接种环火焰上灼烧后迅速沾取菌液后平板划线 C．步骤③多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落 D．步骤④培养箱培养后可用来对X细菌进行计数 （6）下列有关微生物培养的叙述错误的是 A．在对微生物进行培养前，需要对微生物和培养基进行