一年级下册语文教学设计-25.《绿色的和灰色的》｜冀教版（2016）（第一课时）.docxVIP

25.绿色的和灰色的第一课时教学设计 教　　材：冀教版小学语文一年级下册 单　　元：哲理故事 板　　块：教学设计 教材分析： 这篇课文是一首童话诗，故事在一个奇妙的绿色背景下随着一个个小动物的出场层层展开：在翠鸟的提醒下，小兔子们顶着绿色的棕榈，躲过了藏在绿叶丛里的狐狸。诗中小动物的形象生动有趣：善良、热心的翠鸟，贪心而又可笑的狐狸，聪明、机智的小兔子。虽然这些形象没有一句语言，但一切都在静悄悄中进行，而寂静中又带给人无尽的遐想。 教学目标： 知识与技能： 1. 正确认读本课九个生字，会写文中六个生字。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解故事大概情节，体会诗歌的意境。 过程与方法： 1. 激发学生识字兴趣，引导学生运用灵活多样的识字方法自主识字。 2. 通过配乐读、表演读等多种朗读形式，使学生通过反复诵读、展开想象来理解课文，体会诗歌的意境。 情感、态度与价值观： 感受翠鸟的热心、善良，学习小兔子的聪明、机智，领悟生活的大智慧。 重难点分析： 识字教学仍是本课的教学重点之一，教学中要坚持将识字放在具体语境中进行。本课生字“张、穿、送”比较难写，教学中要先让学生自主观察，发现汉字笔画的组合规律，再通过重点范写指导，强调汉字的书写规律。 课文中没有一句对话，教学中要积极创设情境，引导学生想象情景，通过多种形式的朗读了解故事情节，体会诗歌的意境。 课前准备