残疾人高等教育全纳性教学管理体系构建和应用.PDFVIP

现代教育科学 高教研究 年第 期 ＭＯＤＥＲＮ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＳＣＩＥＮＣＥ ２０１０ ６ 　 　 　 残疾人高等教育全纳性教学管理体系的构建与应用 孔令波 刘 阳 　　 　 ［ ］ 。 摘 要 全纳教育是残疾人高等教育的发展趋势 本文在全面评价长春大学残疾人高等教育全纳性 　　 　 ， “ 、 、 ” ， 教学管理体系的基础上 主张实施 残健融合 集中管理 分散就读 的教学组织管理形式 以期更好地 填补我国残疾人高等全纳教育的空白。 ［ ］ 关键词 残疾人 全纳教育 管理体系 　　 　 　 ［ ］ ［ ］ ［ ］ — （ ） 中图分类号 Ｇ７６０ 文献标识码 Ａ 文章编号 １００５ ５８４３ ２０１０ ０６－０１６０－０２ 　　 　 　 ［ ］ ， ， （ ） 作者简介 孔令波 刘阳 长春大学 吉林长春 １３００２２ 　　 　 、 具和康复设备， 一 我国残疾人高等教育的发展 很少能对残疾学生提供完整的学习 　　 ， ， 。 ， ， 残疾人高等教育 又称特殊高等教育 是指为 支持服务 第四 残疾人高等教育管理体制不完善 、 。 视觉 听觉及肢体残疾者举办的高等专门教育 它 学科专业建设发展缺乏教育主管部门的政策导向和 ， 、 统一的宏观指导。 是我国高等教育的重要组成部分 是我国政治 经 、 。 、 济 社会文明进步的重要标志之一 让残疾人接受 二 残疾人高等教育开展全纳教育的思考与探 高等教育是社会进步的需要，是贯彻人道主义精神 索 和人的平等权利的需要，是最大限度地开发残疾人 全纳教育是联合国教科文组织于 年在西班 １９９４ ， 、 “ ” 《 潜能的需要 是残疾人人格健康发展 构建和谐社 牙召开的 世界特殊需要大会 上通过的 萨拉曼 。 卡宣言》 《 》 会的需要 和 特殊需要