高三物理复习物理实验.ppt

五、部分重点分组实验举例（其它） (十七)传感器的简单应用： 第四部分 演示实验 演示实验是以观察实验现象为主要内容的，通过对实验现象的观察及分析去认识其发生条件及其发展变化的规律。 如：作用力与反作用力关系的演示，圆周运动中的向心力演示实验，气垫导轨上的两滑块弹性碰撞的演示，共振现象的演示实验，横波、纵波的演示实验，显微镜下观察布朗运动，静电屏蔽现象的演示，研究平行板电容器与哪些因素有关的演示实验，电子束在匀强磁场中的圆周运动的演示实验，验证楞次定律的演示实验，自感现象的的演示实验，手摇交流发电机、可拆变压器的演示，电磁波的发射和接收的演示，光的反射、折射、全反射、干涉和衍射演示，光的色散现象的演示实验，氢光谱、钠光谱和吸收光谱的观察及伦琴射线不能穿透硬币现象的观察等，这些都应该认真回顾。 [05北京理综] 8.将电池组、滑线变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及开关如下图连接. 在开关闭合、线圈A 放在线圈B中的情况下，某同学发现当他将滑线变阻器的滑动片P 向左加速滑动时, 电流计指针向右偏转. 由此可以判断（ ） B A P 对于同一个待测物理量，由于所选用的测量原理不同，导致测量方法、测量仪器及实验步骤均不相同。 例如测量重力加速度g的值 : 方法一 ：g=G/m 方法二 ：g=2h/t2 方法三 ：g=4?2L/T 2 在选定测量公式后，还必须注意相关量测量要求的配合，以达到最佳的测量结果。 （1）测量性实验 测量性实验是根据某一物理规律，利用测量工具通过间接的方法测得某物理量值。 （2）验证性实验 验证的基本思想是把理论推测的规律与实验得出的结果相比较，如果在误差允许的范围内一致，则表明规律是成立的。 验证性实验一定要明确验证什么，实验过程中控制的实验条件是什么，如何控制这些条件。 (3)研究性实验 2、实验仪器 研究性实验与探索性实验其实质上也属于验证性实验。 实验仪器是根据所采用的实验原理和实验方法来确定的。 3、实验条件的控制 控制实验条件，是实验中的共性问题。在实验过程中要特别明确需要保证哪些条件？如何保证？ 4、实验装置与实验步骤 5、数据处理 6、误差分析 根据其实验原理、实验器材和装置确定实验的步骤，特别要注意一些实验仪器的特殊使用要求 。 通常所采用的方法：解方程求解未知量和用图象处理数据。 根据实验原理和实验器材、实验控制条件等定性的分析实验误差来源与大小 。 二、部分重点分组实验举例（力学） 1.看书完成思考题(课下) 3.讲解讨论找问题(课上利用多媒体等) 2.亲自动手做实验(课下) 4.巩固练习抓重点(课上和课下) 巩固练习要多问为什么，适当变换条件。 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 O? M P N O 2r s1 s2? s1? 实验(五) 验证碰撞中的动量守恒 五、验证动量守恒定律思考题 1.验证一维碰撞中动量守恒，理论上应当验证什么关系式？测量哪些物理量？测哪个量比较困难？本实验是如何解决这个困难的？ 2.采用空中水平对心碰撞验证动量守恒，则把测量速度变成了测量什么物理量？验证动量守恒的关系式是怎样的？ 3.固定斜槽时注意什么？怎样判定槽口是否水平？ 4.被碰小球和入射小球的质量谁大谁小？为什么需要这样？ 5.如果采用支柱安放被碰球，则入射球和被碰球水平位移的起点各是哪里？验证动量守恒的关系式是怎样的？需要测量哪些量？ 6.如果不用支柱，被碰小球直接放在槽口，则入射球和被碰球水平位移的起点各是哪里？验证动量守恒的关系式是怎样的？需要测量哪些量？ 7.为什么小球每次要从同一点由静止释放，怎样保证每次是从同一点由静止释放？ 8.怎样确定O点的位置？P、M、N点的位置怎样确定？“落点的平均位置”怎么找出？ 9.在验证机械能守恒的实验中，不需测量重锤的质量。那么这个实验中是否要测两个小球的质量？ [例题](2000 全国)某同学用如图所示的装置，通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律。图中PQ是斜槽，QR为水平槽，实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上。留下痕迹。重复上述操作10次，得到10个落点痕迹。再把B 球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B 球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。重复这种操作10次，图（甲）中O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点。B球落点痕迹如图（乙）所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐。 G R P Q O A B (单位：cm) 米尺 记