2010年高考理综(卷)化学试题.ppt

一、2010年高考理综全国卷I化学试题特点1、继续突出基础主干知识的考查，高考复习的导向性强  试卷涉及的化学基础知识有：晶体熔沸点高低规律、酸碱性强弱判断、碱金属燃烧反应、漂白粉使用、复分解反应条件判断、NH3与CuSO4热溶液反应、离子方程式正误判断、弱酸稀释、盐类水解、pH及酸碱中和计算、原电池原理和电解池原理、“以物质的量为中心”的基本计算、SiO2晶体结构、化学反应速率和化学平衡移动、单质及其化合物的综合推断、化学实验设计及化学实验基础知识与技能、烃及烃的衍生物的综合推断等化学核心知识。 这些均为课本中主干及重点知识，也是考试大纲中始终稳定不变的内容，这些试题的再现无疑是对今后的高考复习起到了一个很好的导向作用。  但在2010年试题中未出现NA、离子共存、溶液中离子浓度大小比较和计算、化学键性质、键的极性和分子极性的判断、有机物燃烧、混合物的计算等过去常考内容的身影。 3、重视简单计算题目的设计，提高对化学计算的要求　　2010年理综测试化学试题仍然延续了对化学计算的考查，它没有出现典型的化学计算大块试题，而是将计算考查分散到了选择题和Ⅱ卷的填空中，例如第9、12题，27题(4)中的两空，30题(1)。这些计算虽然简单，但化学计算的分值却明显提高，是否命题者认为化学计算的学科功能非常重要，有利于考查学科综合能力，提高化学试题的区分度。因此在后续的几年高考中是否会延续以上做法，值得大家关注。 4、注重化学科主干知识间的内在联系，加强了化学学科内知识间的综合考查　　 第9题设计了溶液酸碱性、pH变化原因的综合；第10题以信息题形式考查了原电池原理和电解池原理的综合应用；第27题以图象题形式定性定量地考查化学反应速率和化学平衡理论，以集中考查考生的计算能力、表达能力；第28题综合考查常见无机物间的相互转化关系，同时考查了物质鉴别的常用方法 ；第30题中官能团结构的推导、同分异构体的书写，以上这些命题充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”以及“能力立意”的原则。从文字组织能力、准确摄取信息能力，化学计算能力，各种思维能力等多方面考查了学生的综合素质，是试卷中区分度比较高的题目。 5、继续加强对化学用语的考查　　化学用语一直是每年高考重点考查的内容，如分子式（或化学式）的书写；电子式、原子结构示意图、结构（简）式的书写；化学方程式、热化学方程式的书写；离子反应方程式的书写及正误判断；电离方程式、电极反应式的书写与判断等。经统计，2010年高考理综化学试题中化学用语的考查主要集中在Ⅱ卷。其中书写分子式（或化学式）6个（28题）；结构简式4个（30题）；化学方程式2个（30题）。尤其对作为最精炼的化学语言，又是化学用语中最重要组成部分的分子式（化学式）的考查力度近年来是越来越大。 6、加强对文字表达能力的考查　　本卷第Ⅱ卷各题均对表达能力有较高的要求。如第27题“（1）与①比较，②和③分别仅改变一种反应条件，所改变的条件和判断的理由是；”“（3）判断其理由是 ”、第28题“ (2) 进一步鉴别的方法：[ Na2CO3、K2CO3 、Al2(SO4)3、MgSO4 的鉴别方法]”；第29题(1)绘出实验装置图、(3)“改进后的优点是”、(4)“验证CO的方法是”。 经统计，第II卷的满分60分中，文字表达能力就占了26分之多！因此在平时训练中，如何提高学生对简答题的表述能力，做到既言简意赅就相当重要了。 7、Ⅱ卷设计填空数目和文字叙述偏多，化学得高分受到限制　　2010年全国理综试卷中的化学Ⅱ卷试题设计填空达30个，数目较2009年的40个虽然有所减少，但是每空所填内容偏多并且有画图，特别是28题无机推断题虽然只有两空，但所填内容不少；29题第（1）是恢复高考以来第一次要求绘制实验仪器，对很多同学来说难度不小。一般来说高考化学Ⅱ卷答题时间是 40分钟左右，平均每分钟填一个空(有不少空是文字表述)，还不算思考的时间。不少学生在考场上感觉到按以往时间卡点做题显得时间不够，导致一些学生的心理受到影响，有些试题来不及细细审视或思维不顺畅，丢失一些本应得到的分。该试题有利于基础扎实、反应敏捷、认真细心的考生，对于中等偏上水平的考生来说，想拿高分不容易。 （盐城市2009/2010学年度高三年级第二次调研考试题） （09年全国理综II卷）27．（15分）某温度时，在2L密闭容器中气态物质X和Y反应生成气态物质Z，它们的物质的量随时间的变化如表所示。（1）根据下表中数据，在由图中画出X、Y、Z的物质的量（n）随时间（t）变化的曲线. 【解析】（1）③升高温度；理由：因为该反应是在溶液中进行的反应，所以不可能是改变压强引起速率的改变，又由于各物质起始浓度相同，故不可能是改变浓