八年级上-18、苏州园林(第二课时)原创-课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第8段 园里的门和窗， 图案设计和雕镂 琢磨工夫都是 工艺美术的上品。 门和窗 色 彩 的 调 配 第9段 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 ①、第3段：亭台轩榭不讲究对称（自然之趣） ②、第4段：假山池沼（自然美） ③、第5段：花草树木（图画美） ④、第6段：花墙和廊子（景致美） 细读课文第三至第九自然段， 思考：文章从哪些方面分项说明苏州园林的整体特征？各体现了其什么特点？ ⑤、第7段：每一个角落（图画美） ⑦、第9段：极少使用彩绘（色彩美） ⑥、第8段：门和窗（图案美） 第二课时 说明文的说明方法： 1、下定义 2、举例子 3、作比较 4、打比方 5、分类别 6、画图表 7、列数字 8、引用 说明文的说明方法： 下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、、列数字、引用。 思考： 看看本文中用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。 本文用了哪些方法？并结合实例说说其作用。 1、举例子 作用：先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。 例如： 1、第2段：以“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在图画中’的。”说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。 2、第5段：以几条园里的古藤（“有几个园里……没法说出来”）为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 2、作比较 作用：通过比较，容易突出被说明对象的特点。 例子： 1、第3段：“我国的建筑……避免似的。”在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅对比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 2、第5段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。” 这既是比喻（打比方），又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 3、第9段：“苏州园林与北京的园林的不同，极少使用彩绘。” 3、打比方 作用： 打比方可以使要说明对象形象可感。 例子： 1、第1段：“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。” 2、第3段：“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。” 3、第5段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。” 4、列数字 作用： 采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。 例子： 1、第1段：“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。” 5、引用 作用： 引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。 例子： 1、第4段：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景” * * * * * * * * 苏州园林 叶圣陶 第一课时温习 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。 设计者和匠师们是怎样达到“务必使游览者无论站 在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一目的的? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 3、讲究花草树木的映衬 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 高树与低树俯仰生姿。落叶树和常绿树 相间，花时不同的多种花树相间。 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。 4、讲究近景和远景的层次 角 落 的 布 置 第7段 阶砌旁栽几丛书带草。 墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *