2019年高考专题复习第20单元-近代中国的思想解放潮流-历史-新课标-人教版.pptVIP

第二十单元 │ 考向瞭望 【应用】陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表《敬告青年》一文，其中说：“……以人事之进化言之，笃古不变之族，日就衰亡，日新求进之民，方兴未艾。”文中“变”的含义是(　　) A．变革思想观念　　　　B．变革社会政治制度 C．改革教育制度 D．建立无产阶级专政 【解析】 A　陈独秀是新文化运动的领袖，《新青年》杂志也是新文化运动开始的标志。新文化运动在思想领域掀起一场思想大变革的风暴。 第36讲 │ 要点探究 B　[解析] 依据材料可看出，民众把清室退位与“民国共和”混为一谈，这说明唤醒国民民主意识的重要性，也体现了新文化运动解放人们思想的历史必要性。 ?　探究点三　如何理解孔子和儒家思想在维新运动和新文化运动中的不同命运 第36讲 │ 要点探究 第36讲 │ 要点探究 第36讲 │ 要点探究 例3 康有为撰写《孔子改制考制》传播西学，宣传维新思想。新文化运动的倡导者们则竖起了“打倒孔家店”的大旗。他们的共同点是(　　) A．提倡民主共和和反对专制统治 B．否定封建专制统治 C．彻底否定中国传统文化 D．推动现代科学在中国的发展 第36讲 │ 要点探究 B　[解析] 康有为利用孔子宣传维新变法思想，否定君主专制统治；新文化运动倡导者们打倒孔子是因为孔子成为维护专制统治的工具。故他们的共同点都是否定封建专制统治。 [点评] 思想解放是社会进步的先导，因而思想解放的题仍将是高考命题的重点。从中西文化冲突与整合的角度重视近代中国向西方学习的历程、特征及其影响；多运用联系法、比较法，从政治、经济角度分析近代中国人向西方学习的阶段特征，重视维新思想、民主与科学思想、马克思主义对中国民主革命进程的作用，充分认识近代中国思想解放潮流既是对当时中国现实问题的思考，也是对西方文明挑战的回应，理解近代各种思想互相碰撞、相互融合、渗透的特征，正确地评价历史人物及思想的时代性、阶级性的特点。 第36讲 │ 要点探究 [2010·锦州模拟] 汉武帝时的“独尊儒术”和新文化运动时的“打倒孔家店”，两者对儒学的态度截然不同。在本质上造成这种不同的原因是(　　) A．儒家所宣扬的“仁”具有双重性 B．儒家思想是封建社会中最具有发展前途的思想 C．董仲舒发展了儒家思想，而北洋军阀则掀起“尊孔复古” 逆流 D．儒家思想是维护封建专制统治的理论基础 第36讲 │ 要点探究 D　[解析] 汉武帝时期儒家思想被确立为统治思想，是为了维护其封建专制统治；新文化运动彻底否定儒家思想，是因为儒家思想是封建专制统治的理论基础。 第36讲 │ 教师备用习题 　　[教师备用习题] 1．李大钊在《史学要论》中指出，“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要(　　) A．与时代同行　　　　　B．有历史观引导 C．为现实服务 D．充分掌握史实 第36讲 │ 教师备用习题 [解析] A　此题是观点理解型试题，解题要决是把握观点内在本质联系，李大钊的这句话涉及三个事物(概念)历史观、知识和历史事实的解喻，其关系是后者受前两者影响，但都具有时代性，故选A。 第36讲 │ 教师备用习题 2．君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不无流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮。”根据材料和所学，判断这段文字的作者是(　　) A．魏源　　B．王韬　　C．宋教仁　　D．胡适 [解析] B　本题考查的是清末早期维新思想。从“惟君民共治”可知其政治主张为“君主立宪”，再看四个选项A魏源是地主阶级的代表，C、D都是资产阶级革命派，只有王韬是“早期维新派”，是主张“君主立宪”的。 第36讲 │ 教师备用习题 3. 1903年有人指出：“选官之祈以神，断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭，泥塑木雕之一掷，迂愚如斯，固执如斯。”这反映作者(　　) A．抨击迷信思想 B．痛斥君主专制 C．批判宗法制度 D．回击复古逆流 第36讲 │ 教师备用习题 [解析] A　本题考查的是对材料的解读。由材料中选官、断案都要“祈以神”可知，反映的是迷信思想，由此可以排除B、C、D三项。 第36讲 │ 教师备用习题 4．近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张(　　) A．魏源 B．李鸿章 C．康有为 D．孙中山 第36讲 │ 教师备用习题 [解析] C　本题为材料题，考查对康有为思想的理解，难度中等。根据材料的“其貌则孔也，其心则夷也”，可知该人物利用孔子的权威推行西方的政治思想，这与康有为利用孔子权威宣传变法思想相吻合，所以