苏教版三年级语文下册期中复习.pptVIP

第一课：长城和运河 1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：长城和运河。 通过写长城和运河这两大奇迹，赞美了中华民族的祖先，他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。 2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 这个句子将长城比作巨龙，写出了长城雄伟壮丽的特点。 3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河美丽动人的特点。 4、创造这两大奇迹的人是：中华民族的祖先。 5、运河全称：京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。（全长1747千米） 6、万里长城：东起山海关，西到嘉峪关。（全长6700千米） 7、你还知道我们祖先创造了哪些奇迹？ ★①（北京的）故宫、 ②（拉萨的）布达拉宫、 ③ （西安的）秦兵马俑 第二课：美丽的南沙群岛 1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是： （1）岛屿多 （2）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 （3）南沙也是个迷人的世界。 2、第一段从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。 3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。 4、“南沙也是个迷人的世界。”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。 5、填空： （1）南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。 （2）南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。 （3）①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。 ②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。 ③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。 （4）（美丽富饶）的南沙群岛。 第三课：庐山的云雾 1、文章从：“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两个特点来写的。 2、“庐山的云雾千姿百态。”主要写了（1）山顶的云雾。（2）缠绕在半山的云雾。（3）弥漫山谷的云雾。（4）遮挡山峰的云雾 3、写“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两节都用了（比喻）的修辞手法。 4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。 5、把瞬息万变的云雾比作：（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。 4、《翻越远方的大山》? （1）本文选自刘翔自传《我是刘翔》，刘翔心目中的大山——阿兰·约翰逊。课文按照时间线索来描写刘翔的成功。? （2）学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。? （3）形容自立自强的名言：①世上无难事，只怕有心人。②有志者事竟成。 第五课:雪儿 读读下面的句子，说说自己的感受： （1）我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。 写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的怜悯（mǐn）、喜爱之情。 （2）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… “我” 理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。 （3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧 线。 写出了“我”对雪儿的喜爱、以及为它重返蓝天而快乐的心情。 第六课：花瓣飘香 1、我送小女孩一盆带露水的月季花，是因为：小女孩的懂事与孝顺让我感动，我要感谢他，是她使我受到了教育。 2、我把一盆带露水的月季花放在自己母亲的阳台上是因为：我要向小女孩一样，做一个孝敬父母的人。 3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。 第七课：菩萨兵 1、联系上下文，说说下面带点语句的意思： （1）“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！” 意思是：藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑。 （2）“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……” ①意思是：要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。 ②“种子”表面上是指：庄稼种子，实际上是指让红军爱护百姓、一心为民的形象在藏胞心中生根。 （3）他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！” ①意思是说：朱德和他领导的队伍像菩萨一样友善。 2、关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。 第八课：李广射虎 1、《塞下曲》的作者是唐代诗人卢纶。 2、诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的李广，他是西汉时期的一位将领。 3、“林暗草惊风，将军夜引弓。”赞扬了李广将军机敏、神勇、果断。“平明寻白羽，没在石棱中。”赞扬了李广将军