金色花公开课.ppt

匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 检查读准字音、理解重点词语的含义　　 嗅( ) 　　 罗摩衍那( ) 　　 匿笑( ) 　　 祷告( ) 　　 沐浴( )　　 花瓣( )　　 第二步：小组内选一人大声读，其他人小声和读，读出母子之爱和儿童特有的调皮 ，并彼此交流朗读意见， 建议： 用“我认为你（我） ---------这句（段）读得好，好在————-” 或者用“我认为你————这句（段）没读好，原因在于————，我认为这句（段）该这样读： ”的句式交流 第三步七嘴八舌说一说：你认为应该怎样读？为什么？ ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗的在那里匿笑 ，却一声儿不响。 ③“你到哪里去了，你这坏孩子？” ④ “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 * * 泰戈尔： 印度作家、诗人，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，曾获1913年诺贝尔文学奖 。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。 爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 xiù 闻（气味） mó ，ｙǎｎ 印度长篇叙事诗 向神祈求保佑。 dǎo nì mùyù 洗澡。比喻承受润泽、培育。 bàn 二、、预习检测 第一步，自读课文，小组讨论，确定朗读方案 1这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ 请你用“我读出了一个____________的孩子或 一个_______的妈妈，你看（你听）—————”的形式来说话。 孩子：天真、调皮、懂得回报母爱 母亲：慈爱、善良、爱子情切 2、 你认为该用什么样感情基调来朗读？ ——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 ——调皮 快乐 ——母亲焦急 我调皮 ——撒娇 调皮 ——爱怜 责怪 —感悟语言美 1、“我”变成了金色花后做了些什么事？ 2.孩子想变成一朵金色花，为什么一而再，再而三地不让妈妈知道？ 3、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？ （1）.看着母亲工作（2）.让母亲嗅到花香。　　 （3）.将影子投在书页上。 孩子懂得，母爱的奉献是无私的，回报母爱也应是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更加温馨。所以他就瞒着妈妈。 明确：因为着急的情况下，见到了孩子， 又惊又喜，自然嗔怪孩子：你这坏孩子。 * *